2019春西师大版数学四下2.3《问题解决》word教案6

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1、2019春西师大版数学四下2.3《问题解决》word教案6教学内容：教材第（30页-32页）例1、例2及相关习题。教学目标：1．培养学生搜集信息，提出数学问题，应用所学知识解决实际问题的能力。2．探索解决问题的多样化，培养学生创造性思维。教学重点﹑难点：经历探索的过程，发现解决问题的规律。教学关键：能用多种方法解决实际问题。教学过程：一﹑预习导学：回忆﹑填空。1．时间=（）÷（）2．单价=（）÷（）3．工作效率=（）÷（）4．总产量=（）×（）二、课堂探究：（一）教学教材（30页）例1。观察情景图，获取信息。1.合

2、作探究，解决问题。（1）独立解决“他们两家相距多少米？”的问题。（2）探索解决问题的多样化。第一种解法：第二种解法：2．议一议，算一算。若把余刚的出发时间和速度改为“余刚比约定的时间提前4分出发，每分约走60m”其余的条件不变。你会解吗？3．完成（31页）试一试。（二）教学教材（31页）例2。观察情景图，获取信息。1．合作探究，解决问题。（1）讨论：8月1日能否修复这段公路？可以通过比较什么来判断？（2）交流讨论结果。第一种解法：第二种解法：2．完成（32页）算一算。按计划修复这段公路，甲队比乙队多修了多少米？三、

3、课堂检测：完成（33页）“课堂活动”。第1题：第2题：四、拓展延伸。教材第（37页）思考题。附送：2019春西师大版数学四下3《确定位置》word教案3教学内容：课本第(45——4)页，例1、例2及相关习题教学目标：1．通过解决实际问题，使同学们体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2．在活动中发展空间想象和思维能力。教学重点：掌握确定位置的方法教学过程：一、预习导学：1．介绍自己在班上所处的位置：第（）列第（）行2．举例说明什么叫位置？（可以按方位说）第（）列第（）行3．回答：怎样确定人或物体所处的位置

4、呢？二、课堂探究：（一）学习（45页）例1：确定位置（课本45页）出示：同学们端端正正坐在教室里的图画提问：小红在什么位置？怎样表示呢？小娟又在什么位置？怎样表示？小强又在什么位置？怎样表示？小强在第几列第几行？在图中用点标出观察：说出每个同学在方格图中所处的位置（二）学习例2：下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子（课本46页图）　（1）黑棋子在第2列第1行，用数对表示为（2，1）（2）白棋子在第5列第4行，用数对表示为（，）（3）怎样用数对来表示点的位置呢？（4）①②③各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置（

5、　，　）（　，　）（　，　）三、课堂总结：确定一个物体的位置，只要将点所在的列数写前，行数写后，找出他们互相垂直之点，这垂足就是这个物体的位置。四、随堂检测：　　　　课本46页——47页　课堂活动第1、2题五、拓展延伸：练习册相关习题小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页