2019春西师大版数学三下2.2《长方形和正方形面积的计算》word教案6

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1、2019春西师大版数学三下2.2《长方形和正方形面积的计算》word教案6教学目标：1.知识目标：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程，掌握长方形、正方形的面积公式，并能解决一些简单的实际问题。2.能力目标：能解决一些简单的实际问题。3.情感目标：培养学生实践操作能力和抽象概括能力。教学重点：掌握长方形、正方形的面积公式。教学难点：理解长方形、正方形的面积公式的推导过程，运用公式正确地计算长方形的面积。教具、学具准备：准备1cm2的正方形硬纸片至少40片、1块钉子板。教学方法：引导——自学。预习提示：1.长方形的面积与它的长和宽有

2、什么关系？2.正方形的面积与它的边长有什么关系？教学过程：一、复习导入什么叫面积？举例说一说面积的含义。我们已经学过的面积单位有哪一些？用手势比划一下1cm2、1dm2、1m2的大小。很快地说出下面图形的面积。（每个方格表示1cm2）二、引入课题师：我们已经学会了用数方格的方法算出长方形和正方形的面积，这节课我们继续来探索长方形和正方形面积的计算方法。板书课题：长方形和正方形面积的计算三、探索新知1.教学例1。让学生拿出课前准备的学具（面积为1cm2的硬纸片），用1cm2的正方形纸片摆成不同形状的长方形（至少3个）让学生根据拼成的长方

3、形填写下表。正方形个数面积（cm2）长（cm）宽（cm）2.教学例2教师让学生先用直尺量出例2中三个长方形的长和宽，再用1cm2的正方形纸片去覆盖每个长方形，并填写下表。ABC图形长（cm）宽（cm）面积（cm2）长方形A长方形B长方形C探索长方形面积的计算公式请学生观察例1、例2中的表格，看看有什么发现。学生先在小组内交流，然后教师组织全班交流。指名口答时学生可能会感到困难，教师可以作适当的引导。如：看例2的图A，长是6cm，宽是2cm，面积是12cm2（含有12个1cm2）面积正好等于长与宽的乘积。接着请同学利用其他图形，也像老师

4、一样，说一说。通过交流，引导学生发现：长方形的面积=长×宽师：现在不用面积单位度量，你能较好地计算出这个长方形的面积吗？指名口答。3.教学例3学生看书自学例3，想一想“正方形的面积该怎样计算？”可以在小组内互相交流。指名口答，引导学生认识：因为长方形的面积=长×宽，所以正方形的面积=边长×边长（根据正方形是特殊的长方形）接着让学生独立解决例3中提出的两个问题。然后再进行全班交流。通过交流，引导学生认识：利用长方形和正方形面积的计算公式能解决生活中的实际问题。四、全课小结这节课你学到了什么？你是用什么方法学到这些知识的？附送：2019春

5、西师大版数学三下2.2《长方形和正方形面积的计算》word教案7一、填空。常用的土地面积单位有(     )、(      )、(      )。(    )平方米=1公顷1000000平方米=(       )公顷=(      )平方千米3平方千米=(       )公顷4000公顷=(        )平方千米80000平方米=(        )公顷       100000平方米=(       )公顷7公顷=(       )平方米            60000平方米=(        )公顷5平方千米=(     )

6、公顷            300公顷=(      )平方千米4平方千米=(     )公顷=(       )平方米1xx000平方米=(      )公顷=(      )平方千米边长是(        )米的正方形土地，面积是1平方米；边长是(        )米的正方形土地，面积是1平方千米；边长是(        )米的正方形土地，面积是1公顷.300平方千米=(       )公顷      400公顷=(      )平方千米2平方千米=(     )公顷=(    )平方米7000000平方米=(       )公顷

7、=(       )平方千米1平方千米＝(      )公顷1公顷＝(       )平方米1平方千米＝(      )平方米570000公顷＝(       )平方米二、应用题。1.一个飞机场新建一条跑道，长2500米，宽80米.占地多少公顷?2.红光农场有一边长是300米的正方形实验田，一共产小麦54000千克，平均每公顷产小麦多少千克?小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页