2019春花城版音乐一年级下册教学计划

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1、2019春花城版音乐一年级下册教学计划教学计划学校饶平师范实验小学年级　　一年级　　科目音乐组长余文琼科任蔡淑惠教材内容分析┍学科知识体系、重难点┘本册教材内容根据《音乐课程标准》的要求，包含了“听听”、“唱唱”、“拍拍”、“动动”、“敲敲”、“跳跳”、“玩玩”、“想想”、“看看”、“画画”等部分，将学生带进音乐的世界中去感受音乐、表现音乐、创造音乐，教材内容贴近生活，将学生置于活生生的音乐体验之中，充满着学生们浓郁的生活气息。根据一、二年级的学生好动、爱玩的特征；好奇心强、喜欢动物的特征；喜听故事、喜欢带有情节性音乐的特征，提倡：在玩在学。在教学中，以音乐的各种要素如：音高－节拍、

2、节奏－节拍、调式－调性、速度、力度、音色、和声、曲式等作为“经线”，由浅入深、循序渐进地将各种要素与情感态度价值观有机地结合起来，以“音乐与生活”、“音乐与社会”、“音乐与大自然”“音乐与历史”、“音乐与文化”、“音乐与科学”等系列板快为“纬线”，“经纬”交融，从而形成了整体与局部的多层建构和别具一格的教材体系。重难点是激发和培养学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐的美感，能自然的、有表情地歌唱，乐于参加其他音乐表现活动，乐于参与即兴创作活动，培养乐观的态度和友爱精神。（1）教学目标┍知识与技能、过程与方法、态度、情感、价值观一、知识与技能：1、随音乐自由做动作、即兴舞蹈，按

3、节奏即兴朗诵儿歌等，训练儿童稳定的节奏感。2、让学生感知音乐的高低，建立音高观念。3、从简单地填词、填音开始，逐步引领学生参与各种唱游和敲击乐的即兴创编活动。4、初步感受音乐能表达不同的情绪。用自己的声音进行表演。积累和提高音乐表现力。二、过程与方法：1、引导学生主动参与、亲身实践。能独立、自信地歌唱。2、引导学生独立思考、合作探究。培养初步合作能力。3、打破以学科为中心，创立“以学生为本”。4、采用相对开放的教学方式，让学生与教师处于平等地位共同探究。5、运用多媒体优化教学。三、态度、情感、价值观1、确立现代学生观，教师进入学习指导者的角色。2、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态

4、度。3、培养学生对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。4、培养爱国主义精神和集体主义精神。学生质量分析1、学生不会识谱，对歌词的内涵不太理解。2、没有音高概念。3、学生具有好动的特性，容易分散精神。4、对于节奏的掌握不太稳，但对感兴趣的东西，吸收能力强，忘得也快。5、对动作缺乏协调性和创新能力。6、没有接触过手号，但兴趣浓厚。提高教学质量的措施1、先学歌词，再唱谱。在教学中，以听唱或模唱的方法来进行，具体方法有：跟录音完整听唱：分句跟琴模唱；老师范唱学生跟唱；用暗示的方法，让学生听唱歌；听录音轻声默唱……加强手号训练。2、针对低年级的儿童具有广泛的兴趣、丰富的想象、强烈的求知欲，汪重寓教

5、于乐，让学生通过具体事物来认识和了解客观世界，培其乐观、美好、高尚的情趣。3、对于唱游、歌表演的动作设计，力求做到易学易记。基本动作不多。具体教学进度安排单元课序教学内容教时周次一1歌曲《落雨大》112歌曲《海娃变油娃》1二1歌曲《小铃铛》122歌曲《瑶家儿童爱唱歌》1三1歌曲《十个小印第安人》132唱游《十个小印第安人》1四1歌曲《向前走》142律动《向前走》1五1歌曲《火车跑得快》15六1歌曲《拍手谣》162歌曲《唐老伯有个小农场》1七1歌曲《小毛驴》173欣赏五段律动音乐1八1欣赏管弦乐曲《小鸭与大灰狼》18九1欣赏划船比赛》192歌曲《划船比赛》1具体教学进度安排单元课序教学

6、内容教时周次十1歌曲《小小的船》110-112欣赏钢琴曲《小圆舞曲》13欣赏弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》片段钢琴曲《星光圆舞曲》1十一1欣赏《牧童谣》1122歌曲《牧童谣》1十二1欣赏二胡曲《良宵》片段小提琴曲《摇篮曲》片段《摇篮曲》1132歌曲《摇篮曲》1十三1欣赏《落水天》1142歌曲《落水天》1十四1歌曲《哇哈哈》1152歌舞《哇哈哈》1十五1歌曲《好孩子要诚实》1162歌曲《小鼓响咚咚》1十六1欣赏《司马光砸缸》117-182歌曲《司马光砸缸》13我能行14期未联欢会1附送：2019春花城版音乐三下第10课《丰收之歌》word教案1教学目标：1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦

7、之情。2、能够正确的理解歌曲的情感态度。3、熟练地演唱表演音乐《丰收之歌》。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学重难点：1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学用具：多媒体、PPT课件、电子琴。教学目标：1、让学生充分感受秋天的收获与喜悦之情。2、指导学生学唱、表演《丰收之歌》，可以完整