2019春湘教版语文一上《小狗敲门》word教案

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1、2019春湘教版语文一上《小狗敲门》word教案教学目标:1.14个生字,会写“门、子、走、有、去、又”6个字,并会口头组词,能正确读文。2.生进行文明礼貌教育。教学重点难点:掌握6个生字的音、形、义。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、初读课文,感知课文内容。二、听录音朗读课文,注意生字的读音。学生借助拼音自由读课文,注意读准音,读通句子,不丢字,不加字,不错字。指名读。1.学生学生字。灯片出示生字。生借拼音学习生字。门子走有去又狗进把布娃你来完2.检查指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。3.启发学生动脑,用自己认为容易记认的方法,认

2、字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。学生练习。理解字义。学习口头组词,说话等来理解字义。第二课时教学目标:1.了解内容,学习布娃娃礼貌待人,小狗有错就改的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1.理解课文内容。2.了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。教学过程:一、复习。认读,听写生字。指名轮读课文。二、理解课文。1.出示灯片,指名读文。理解:“你怎么随便就进来了?”指导学生朗读这一句话,初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。提问:布娃娃为什么说小狗是随便进来的?2.学习用“随便”说一句话。想一想:小狗为什

3、么会不好意思的说:“对不起,我马上离开”?小狗心里可能会怎么想?指导有感情地朗读这段话,体会小狗知错后悔的心情。3.跟录音小声地朗读课文。三、总结。学了这篇课文,说说你最喜欢谁?为什么?拓展延伸:想像小狗在布娃娃家怎么做客。附送:2019春湘教版语文一上《小苗》word教案教学要求1.知识目标:认识13个生字,会写其中“苗、找、爸、妈、雨、长”6个生字。认识“撇点”“竖提”两种笔画。2.能力目标:正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.情感目标:培养留心观察的良好习惯,获得爱护植物的体念,激发热爱生命的情感。重点难点1.会写6个生字。朗读、背诵

4、课文。2.了解“她”和“我”指代小苗;体会感叹号所表达的语气。教学准备1.课前布置:留心观察,了解植物种子萌芽的现象。2.电脑课件,生字卡片。课时安排1课时教学过程(一)创设情境激趣引入1.播放动画律动《小雨沙沙》,让孩子们和着音乐动起来,并说说自己的心情或想法。2.“我是小小观察家。”说说自己的观察:种子是怎么发芽的?3.今天,我们要一起来观察、探索大自然的秘密。(1)板书课题《小苗》。(2)齐读并书写课题。指导读准“苗”的字音。4.引导质疑:看到课题,你最想知道什么?(二)初读课文,画出生字1.带上小问题,用自己喜欢的方式读读课文。边读

5、边用横线标出文中的生字宝宝,和生字宝宝交朋友。2.小组合作学习:给生字宝宝找朋友,想办法成为生字宝宝的好朋友。3.谁是最佳“朗读星”,能把课文美美地读一读?4.老师也想读一读,可以吗?(三)说说记忆,生字闯关1.“小老师”火眼金睛。(1)你觉得这些生字宝宝中,谁最调皮,最难认,又容易认错?谁的眼睛亮,办法好,说说读读,指点指点。(2)交流、引导,相机出示卡片,指导读,重点引导读准“长”“种”“双”的翘音和前鼻音;“话”的三拼音。2.“超级变变读”。(1)去掉拼音齐读;(2)组词开火车读;(3)找朋友抽读;(4)做游戏反复读;(5)说句子运用

6、读;3.生字宝宝回到了课文中,你还能认出来它们吗?带开书,把课文读正确,读流利。(四)导读课文,体会诗句1.读课文,标自然段序号。2.图文结合,边导边读:(1)出示课文图一:种子是从哪里伸出两片嫩芽?(2)出示课文图二:小男孩喜欢用小苗吗?小男孩为小苗做可了些什么?想象一下,小苗和男孩之间会有怎样的对话?(3)你觉得种子的两片嫩芽像什么?(4)你觉得种子的两片嫩芽还像什么?能照着第二节样子说说你自己的诗句吗?(5)齐读第三节,思考:小苗到底在干什么呢?假若你是小苗,你会告诉人们什么?(6)你喜欢小苗吗?喜欢它什么?3.你会怎样对待周围的小苗

7、、花草和树木?(五)指导写字1.出示要求会写的6个生字,说说怎样记住它们,评选“最佳创意奖”。2.认真观察描红练习,重点书空“长”和“妈”,找出小窍门。3.教师范写,强调“撇点”“竖提”这两种笔画。边示范归纳要点。4.学生练习,注意姿势。5.展示交流,评一评。(六)拓展延伸完成课后练习。1.和着音乐表演背诵。2.看图拼读写汉字。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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