2019春沪教版数学二下2.2《小探究》word教案3

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1、2019春沪教版数学二下2.2《小探究》word教案3教学目标：1.知道一个个地数，10个一是十，十个十个地数，10个十是百，一百一百地数，十个百是千。2.知道并能说出数位顺序表的排列及每位的实际意义。3.会用正方体积木块、千数简图、人民币等不同方式表达数。教具：方块学具、课件。教学过程：内容教师活动一、情境引入1.出示多媒体花图师：这些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么办？根据学生回答小结：一朵一朵地数用.表示十朵十朵地数用-表示一百朵一百朵地数用□表示这是上节课学习千数简图的知识。出示：□□□师：看简图你就知道花的朵数了，先写数再读数。（师出示答案

2、校对）2.揭示课题：数可以用千数简图表示，还可以怎样表示？今天我们继续探究千以内的数。（板书：小探究）二、探究过程1.认识十进制数位表，会用正方体积木块表示数。引：我们先看看小丁丁在做什么？演示媒体，提示学生轻轻地跟着数。问：看了电脑演示，你知道了些什么知识？根据回答，小结并输入结果。10个一是（十），10个十是（百），十个百是（千）。小结：用正方体积木块也可以表示数。尝试表示数。A板书：312，要求：从学具中挑出合适的表示。（校对，说说你是怎么想的？）B问：4种学具中还有一种未使用过的，让312变大，并写出这个数。小结：（出示表格）通过动手摆学具我们

3、已经知道4种学具各代表什么，请试着再说说。（输入结果）针对练习：比比谁摆得又快又对？205出示答案（说说哪种学具未用到，为什么？哪一位上没有单位？板书：个位、十位）根据你所掌握的本领与刚才学到的结论，你能说说还有哪些数位吗？按一定的顺序说出。出示数位顺序表，请学生提问。小结：从左到右变大，满十个千还有更大的，所以用省略号。2.练习运用要求将引入题改为用正方体表示，并说组成，检验自己对否。出示结果校对。A完成书3（1），先说组成再写数。出示：243要求：用手中的学具或桌上的笔纸等材料，自己试着表示这个数。出示媒体，看看你与谁的想法一致。介绍人民币的表示法

4、，想想怎样准备。小结：同一个数可以用多种方法表示。B针对练习：书3（2）（3）口头说说302改用正方体表示如何改？230改用人民币表示如何改？501改用千数简图表示如何改？小结：大家学得真不错。三、综合运用按1到4号编一题，考考其他3人，可以是读数、写数、分拆或说组成，也可以是今天所学的内容。四、课堂小结说说今天学到的本领。附送：2019春沪教版数学二下2.3《数射线（千）》word教案1教学目标：1.能把千以内数在数射线上定位，定序。2.能读出数射线上字母所表示的数。3.能正确找出一个数的邻数。教学重、难点：将原有的知识迁移到千以内数上。教学准备：多

5、媒体（或投影片），数射线。教学过程：教学环节教师活动一、复习1.出示百以内的数射线师：大家还认识这个老朋友吗？它叫什么名字？数射线。2.在数射线上标数在数射线上标出20、45、10、150。二、探究过程3.150无法在数射线上标出，我们应该怎么办？将数射线再延伸一些，写出后面的数。4.揭示课题百以内数射线延伸成千以内数射线，今天我们就要根据千以内的数射线来学本领。师：现在能把150标出来吗？谁愿意试一试？1.出示数射线：0-600（1）观察每大格表示几？100（2）每小格呢？10（3）平均分成了几份？每份表示几呢？2.任意标，学生读数：200、350、

6、500、503.书主题图（1）仔细观察，每大格表示几？每小格呢？（2）刚才是老师在数射线上做标记，你们读数，如果给你们一个数，你能在数射线上标一标吗？（3）练习：书第1题。（4）看书第3题，在这条数射线上你观察到了什么？每大格，每小格表示什么？为什么a表示106呢？（5）用你观察到的这一规律把其它字母所表示的数补充完整。（6）校对，说说为什么用这个数来表示，用自己所填的数排列大小。4.找中点（1）观察第3题。（2）共有几大格，中点在哪儿？你是怎么找的？（3）100和160的中点呢？（4）150和190的中点呢？（5）小结：怎样找寻两个数的中点？（6）数

7、射线长了，你是否也能按这个规律找两数之间的中点呢？5.按规律填数（1）出示：150、151、152……261，中间这些数被小马虎擦掉了。三、总结（2）这些数有什么特点？能不能用你找到的规律继续往下数，一直数到结尾这个数261？（3）100、95、90……50观察有什么规律，按这一规律自己数数，一直数到终点数。（4）做书上相应题，按找到的规律数给对方听。6.找邻数A（1）你家住在几零几？（2）能不能告诉大家，你家邻居的门牌是什么？板书：301、302、303+10-1（3）我们可以说301、303就是302的邻居，但，如把302看作一个数，那么301、3

8、03就是它的邻数，也就是相邻的数。B下面我们就来找邻数。（1）349、350、351这三个数你