2019春大象版科学六下2.1《我们心目中的绿色社区》word教案

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1、2019春大象版科学六下2.1《我们心目中的绿色社区》word教案教学目标：1、学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。2、培养学生的猜想能力。3、培养学生保护环境的意识和习惯。教学重点：1、培养学生的猜想能力。2、培养学生保护环境的意识和习惯。教学难点：1、引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，确定调查研究的内容。教学准备：搜集绿色社区的相关资料和课件。一、情境导入。指导学生观看国家创建绿色社区的有关录像与图片，认识绿色社区的标志，理解绿色社区的含义，了解国家建立绿色的宗旨与要求，调动学生的探究兴趣。二、活动探究。1、学

2、生说一说对绿色社区的理解。教师引导学生根据自己的已有经验和观察图文资料的感受，讨论自己对绿色社区的理解与认识。学生交流，师生评议小结。2、学生对绿色社区的评价标准提出大胆的猜想，思考绿色社区、生态村的评价标准包括哪些因素。学生分组交流，教师参与。3、学生制定自己心目中的绿色社区的评价标准并展开交流。4、学生阅读相关资料，完善评价标准。教师展示准备的课件资料，帮助学生加深印象。三、拓展延伸。1、学生思考：建设绿色社区我们能够做些什么？2、学生交流评议，教师小结。（提示：注意结合当地和学生实际）四、作业。完成“课堂作业”。 附送

3、：2019春大象版科学六下2.3《调查小组在行动》word教案 教学目标：   1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。   2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。   3、能分析相关数据并做出一定的结论，并进行整体客观的评价。   4、激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。教学重点：搜集整理调查数据，并做出合理分析。教学难点：能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体、客观的评价。教学准备：访谈记录表

4、、调查统计表、调查统计图课件。教学过程：一、谈话导入。师生谈话，回顾自己的调查计划。（教师根据学生和学校实际，将调查内容确定为“校园中的绿化”和“家庭能源使用情况”）二、实施调查。1、教师强调：调查中要注意团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。2、教师指导学生根据调查计划，分组搜集数据与信息。学生做好调查研究前的各项准备工作以后，分组按计划进行实地调查研究。   这阶段教学要合理利用课内课外时间灵活安排调查活动，还需要与学校、家长沟通，获得他们的信任与支持。尤其要发挥家长的优势与积极性，可以邀请家长协助组织学生利

5、用课余时间进行深入调查。3、教师参与学生调查，积极为学生的调查提供指导和帮助。4、整理分析数据。、教师指导学生整理资料与数据。学生在分组调查中取得了大量的资料、数据、信息。教师指导学生及时对这些材料进行分类整理、筛选，有价值的要保留，重复的、无用的资料要去除。有价值的资料按不同的调查内容   分类，用图片、图表、访谈记录等形式不表示，并将有关访谈记录的文字修改通顺。、学生自读31页的活动提示，了解筛选资料时要注意的几个问题：它们是我们所需要的资料吗？资料是否真实可靠？它们是否提供了足够的信息？内容详细吗？它们是最新的吗？记下

6、了获取资料的时间了吗？、教师指导学生分析数据，得出结论。教师指导学生通过制作统计图表来对数据进行分析。     、组织各组进行交流。将各组的专题调查研究成果通过实物展台互相交流，互相评价，取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。三、总结拓展。学生根据各自的调查结论，对所居住的社区进行整体评价，发现问题积极寻求解决方法。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页