2019春四年级语文下册第三单元阅读链接道理可以这样讲词句解析冀教版

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1、2019春四年级语文下册第三单元阅读链接道理可以这样讲词句解析冀教版托物言志：通过描绘具体事物来表达自己的思想感情（多用于诗歌，散文创作）。温文尔雅：态度温和，举止文雅。幽默：有趣或可笑而意味深长。辛辣：形容语言、文章尖锐而刺激性强。意味深长：含意深远，耐人寻味。奔流：（水）急速地流；淌得很快。生灵：指有生命的东西。和顺：温和顺从。株：露在地面上的树木的根和茎。释：放开；放下。耒：古代的一种农具，形状像木叉。冀：希望；希图。侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。妄想：狂妄地打算。不劳而获：不劳动而获得劳动成果。句子解析1、“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行；水没有一定

2、的形状，它流必向下，和顺温柔，好像有情义；水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向……由此看来，水真是君子啊！”孔子的这段话是围绕着“水真是君子”来论述的。他首先列举了水的诸多品性：有德行、有恃义、有志向，然后用“由此看来”作总结，归纳出“水真是君子”的论断。从这段话中，我们能感受到他敏锐的洞察力。表面上他是在论水，实际上是在跟他的弟子们讲做人的道理，即“君子三德”。2、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这副对联出自明朝知名翰林学士解缙之手。对联表面上是写墙头芦苇和山间竹笋的形态特征，其实是在讽刺挖苦那些徒有虚名，并无真才实学，只会摇头晃脑、夸夸其谈的人。后来，还曾经

3、被毛泽东引用来批判那些华而不实的主观主义者，仅两句就把这种一天到晚不学无术，专门哗众取宠之人的嘴脸刻画出来了，含蓄、深刻、风趣、通俗。3、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。这副对联出自清代画家、书法家、文学家郑燮（xiè）之手。“低头叶”指竹叶叶尖下垂。“仰面花”指花蕊上仰。整副对联的意思是：竹子内心谦逊，才向人虚心低头，梅花高傲不屈，从不仰面拍马逢迎。此联颂竹梅，旨在颂人品。上联抓住竹之特征，赞誉其谦虚的美德；下联刻画梅之精神，歌颂梅花不奉迎阿谀的正气。它告诉我们，做人要像竹和梅一样，既要有刚强不屈的气概，又要谦虚、谨慎。附送：2019春四年级语文下册第四单元综合学习四乡村四月教学设计

4、1冀教版知识技能目标:1、会认“蚕”字，会写“蚕”“桑”两个生字。2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。3、能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。4、积累其他描写田园风光的诗句。德育目标:通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。美育目标:通过对本诗的阅读，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。教学时间:一课时教学方法:以学生自读自悟为主，教师相机引导。教学过程:一、导入课题（谈话导入）孩子们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？二、阅读诗歌1、学生在小组内自读。2、在班上交流，让个别

5、学生在班上朗读，让其他学生进行评价,同时让学生说说读了本诗的收获。3、教师相机进行朗读指导。三、指导学生领会诗的意思1、学生自读诗歌，并借助字典、词典理解诗歌的意思。2、让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。3、教师指导学生领会诗的大意。山原：山陵和原野白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规：杜鹃鸟。了：结束。整首诗的大意：四月的春天，万物复苏，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；杜鹃鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，他们才刚刚把蚕送上山，又忙着插秧。4、激发学生对勤劳的乡村人民的热爱。同学们，乡村的人民这样勤

6、劳，你们心里会有什么样的感情呢？四、有感情地朗诵诗歌，并熟练地背诵。五、小结古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们试着说说你们收集到的描写田园风光的诗句。如：过故人庄　　　　　书湖阴先生壁　　　　　　游山西村唐·孟浩然　　　宋·王安石　　　　　　宋·陆游故人具鸡黍，邀我至田家。　　茅檐长扫静无苔，　　　　莫笑农家腊酒浑，绿树村边合，青山郭外斜。　　花木成畦手自栽。　　　　丰年留客足鸡豚。工轩面场圃，把酒话桑麻。　　一水护田将绿绕，　　　　山重水复疑无路，待到重阳日，还来就菊花。　　两山排闼送青来。　　　　柳暗花明又一村。六、作业1、写生字“蚕”“桑”，并至少组两个词。2、抄写诗歌并能

7、默写。3、积累描写田园风光的诗歌，至少一首。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页