2019春北师大版数学二下1.4《分草莓》word教学设计

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1、2019春北师大版数学二下1.4《分草莓》word教学设计一、教学目标1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。二、重点难点1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。三、教学过程（一）复习1.提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？2.练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行

2、分类：有余数的算式，没有余数的算式。（二）探索新知1.探究试商方法。（1）课件显示“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所以商是6。2.思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（1）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（2）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘

3、，三减，四比。（三）巩固练习：“练一练”的第1~5题。四、总结（试商的方法）附送：2019春北师大版数学二下4.1《铅笔有多长》word教学设计【教学目标】知识与技能目标：通过实际的观察、用手势表示知道分米和毫米的长度，并且知道学过的4个长度单位的大小。过程与方法目标：通过量一量、测一测、找一找、比一比、估一估的活动，知道米、分米、厘米、毫米之间的关系。同时通过观察、操作，学生自主、合作归纳等形式，培养学生初步的抽象比较能力和操作能力。情感态度与价值观目标：学习过程中，注重培养学生主动探索知识的精神，并通过强调单位的书写培养学生计算仔细的良好习惯。【教学重点】1.体验

4、1分米和1毫米的长度。2.1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm【教学难点】建立1毫米和1分米的长度概念【教具准备】多媒体课件、学生用尺、一元硬币、分米弟弟（分米硬纸片1张）【教学过程】一、谈话导入，复习旧知【问题导入】还记得我们学习过哪些长度单位吗？这些单位有分别由哪些字母表示（米和厘米、m和cm）【师生活动】1.填一填：100厘米=（）米。厘米用字母（）表示，米用字母（）表示。2．比一比师：哪个小朋友来比划一下“1米大约多长？”（手势比）“1厘米大约多长？”（手势比）3.估一估（1）家里房门高约2（     ）（2）我的身高是125（   ）（3）课桌

5、高约7（）二、合作探究，获得新知（一）认识分米1.认识分米、分米与厘米的关系【提出问题】师：那到底用用什么单位合适呢？7厘米还是7米？好像都不大合适吧。而今天我们就要来认识一位新朋友---他就是我们的分米弟弟。【小组活动】师：可是分米弟弟说了，要认识他，先要认识它带来的兄弟。学生拿出课前准备的铅笔。先估算长度之后再用尺量出铅笔长度。【出示分米】师：看，老师手里的就是分米弟弟，谁来把它和你们手里的10厘米比较下长短。【导出概念】1分米=10厘米；分米可以用dm表示2.感受1分米【找一找】师：同学们发现了1分米就是10厘米这么长，我们身边的物体或身上的那部分长大约是1分米

6、呢？快去找一找吧！【估一估】师：老师也找到了1分米，你想知道吗？伸出你的大拇指和食指，两个手指间的距离大约是1分米。你想用这种方法试试吗？好，请同桌合作用这种方法估一估桌子的宽大约是多长？师：可以解决前面的题目了么？课桌高约7（），空格中的长度单位应该是什么了？3.米和分米【引出米】师：分米弟弟觉得自己的本事很大，米大哥可不甘示弱，同学们猜谁的本领大呢？【小结】虽然老师今天没有带米尺，但是同学们非常聪明，能从厘米与米的关系，厘米与分米的关系推导出1米=10分米。那么用字母怎么表示呢?【检测】1dm=()cm3dm=()cm1m=()dm7m=()dm80dm=()m4

7、0cm=()dm（二）毫米的认识1.认识毫米，毫米和厘米的关系【问题导入】师：同学们真了不起，这么快就能活学活用了。一支被我们同学扔掉的小铅笔也想知道自己长度，你愿意帮助它吗？好，请同学们看大屏幕，仔细观察说一说铅笔头有多长？【学情预设】铅笔长约6厘米；铅笔长6厘米多一些（引出毫米）【引出毫米】要解决这个问题，就需要一个新的朋友，她就是我们的毫米妹妹。我们通常用mm表示，别看它小，在我们测量比较短的物体或要求测量的很精确时就要用到比厘米还小的长度单位毫米。【进一步提问】1厘米里藏着多少个1毫米呢?在你的格尺上用笔尖指着数一数吧！【小结】师：同学们真聪