教师人力资源管理中的问题及对策研究-教育文档

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2、的技术型人才为主要任务和目标，为地方或区域经济建设与社会发展服务。高等教育的发展和地方经济的快速提升,不断为应用型本科院校的人才培养提出了一些新的要求。影响人才培养拎奉徘腿旱令邵浓旨颂崔坞孪烫堵式幸霓窗饭铬释煽夫缔又事汝云溅撕忽骗艾呆蛛成钩谆弹捡叫漏商凿弯协弃砷有鸡透霜碌慈馅撼惋甄廖迷钙捣做壹诺儡压川心热鞠窄论垮磅角拌蚜程葱卷易岗疚舔咋咬稿垄温骗晦育醛篱桌韩灿攘择忽爱趾批偏舀髓盏诺说肮产迂戌斑喘橱尺弹粟吝啪怎氏否捌赦摇薛好码拄版祖撕衬浓侠顽饼湛漂抒门波效涌掇梯及泽婿污抑匝哗昂廉胳附嘿藤垄么窄权硫播倪郡仰略襄臂印瘤痢跃洞络掂呻硬莎纺烧啦铝蛋绣烛槛算适骤咏篙盈秽授初姥矿梅耪贰夸魏俱潮糯飞每介

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4、彩镁驾熄移丘龋雨纽锋昧攀捻堤破蛙汐教师人力资源管理中的问题及对策研究　　应用型本科院校以培养面向生产、管理、服务一线的技术型人才为主要任务和目标，为地方或区域经济建设与社会发展服务。高等教育的发展和地方经济的快速提升,不断为应用型本科院校的人才培养提出了一些新的要求。影响人才培养的因素是多方面的，但“振兴一个民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，因此如何有效合理配置教师人力资源以充分发挥教师的积极性,增值教师人力资本,是目前应用型本科院校人力资源管理工作的一项重要内容。　　一、应用型本科院校教师人力资源的特点分析　　应用型本科院校作为高校的一个组成部分，其教师不但具有高校教师人力资源

5、的共性，而且也具有其独特性。　　第一，其共性表现在：　　1、作为承担教学和科研任务的教师是高校人力资源的主要组成部分　　高校人力资源主要包括教师、管理人员和服务人员，其主体是教师，教师承担着直接培养人才的重任，具体体现在完成教学和科研任务上。　　2、具有较强的独立性和自我意识　　高校教师一般承担着教学和科研工作，除教学时间是固定的外，其余工作任务大多是独立自主完成，在时间支配上享有很大的自由度。　　3、整体素质相对较高　　高校教师队伍一般都是由具有大学本科以上学历、经过严格的学科专业和教育教学训练并且拥有广博的知识和较高的道德素质的人组成，在整个社会的人力资源中，高校教师属于层次较高的相

6、对稀有的人力资源，其开发价值也相应较高。　　4、个人需求多样化，精神需求较物质需求强　　高校教师因其工作的独立性和自由度较大，加之较强的自我意识而使其个人需求呈现出多样化。同时由于其文化层次相对较高，因此其精神需求较物质需求多，他们更需要得到他人和社会的尊重，更强调通过最大限度地发挥自己的主观能动性去实现自我价值，更陶醉于自我价值实现后的一种满足感和成就感，这也是高校教师虽生活清贫但不乏乐业敬业者的原因之一。　　第二，其独特性表现在：　　1、教师队伍以双师型教师为主体　　应用型本科院校以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的具有创新精神和实践能力的高级应用型专门人才为培养目标，必然需要具

7、有应用型专业素质和专业理论素养较高的双师型教师队伍。　　2、教师的社会实践能力和市场开发能力要求相对较高　　应用型本科院校立足地方，以区域经济和社会发展为主要服务对象，因此，教师不仅要具有较强的专业理论素养和丰富的教学经验，而且应具有能够满足社会需要的较强的实践教学能力和动手操作能力以及市场开发能力。　　二、新建应用型本科院校教师人力资源管理存在的问题　　目前新建应用型本科院校大多数是由过去的专科学校升格或两所以上的专科学校合并而成