2019关于市教育局年度教师教育工作计划报告

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1、关于市教育局年度教师教育工作计划报告　　一、指导思想　　坚持以党的十八大精神、科学发展观为指导，以提高教育质量，办好人民满意教育为宗旨，以师德师风教育和教师专业技术培养为重点，立足于我市基础教育课程改革要求和教师队伍实际，通过开展各种形式的继续教育，进一步提高我市中小学教师综合素质和专业水平，为早日实现由教育大市向教育强市的跨越奠定坚实的师资基础。　　二、工作任务与目标　　1、全员培训。主要抓好以下工作：　　师德教育：针对我市教师思想困惑和心理郁结，开展社会主义核心价值观教育，举办“做一名幸福的人民教师”、“克服教师职业倦怠”专家讲座；组织

2、教师参加“湖北省教育学会教师分会“让梦想与现实同步”征文活动；邀请优秀模范教师现身说法、结对帮扶，激励新教师坚定事业心，增强责任感。　　教育技术培训：教研室和装备站齐抓共管，面向全体科任教师开展教育技术能力培训，通过“教学资源比运用，课堂教学比高效”活动，将培训活动引向深入，逐步提高水平和效率。　　公需科目培训：按照市人社局工作安排开展培训活动，保证参训率与结业率。　　2、新教师培训：继续实施《XX市20XX学年度新教师培训方案》，强化新教师师德教育和教育教学实践能力培养。　　3、校长培训：按计划选送校长参加上级组织的中小学校长岗位培训和提

3、高培训，开展以特色学校创建为主题的校长论坛活动，开展校长结对互助活动，建立学校管理群，运用网上交流平台探讨学校管理的理论与实践。　　4、学校管理实务培训：根据学校教育教学管理实际需要，开展具有针对性的学校管理实务培训。举办政教主任、教导主任、教研组长、总务主任、工会主席、家长学校校长等管理人员培训。　　5、骨干教师培训：选派骨干教师参加上级培训机构组织的培训活动，开展骨干教师送教下乡活动，督促骨干教师在校本培训中发挥示范作用。　　6、学科培训：以学科为单位，以课程、教材、教法培训为重点，以创建高效课堂为目标，以课内比教学为载体，通过专家指导

4、、骨干引路、定期定点开展研训活动，保证学科教师100%的参训率。　　7、班主任培训：制定十二五班主任培训计划，系统进行班主任培训。聘请名优班主任做导师，开展班级管理常规、特色班级创建、班级文化建设、班主任素质修养等专项修炼，组织一次中小学学生心理健康教育专题讲座。　　8、幼儿教师培训：组织幼儿园园长和教师认真学习领会教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，继续实施《XX市幼儿园教师岗位培训计划》，加强幼儿教师专业能力培训，通过培训考核实行持证上岗。　　9、语言文字工作培训：为迎接国家三类城市语言文字评优验收，开展语言文字工作人员专项培训，开展

5、国家机关工作人员和企事业单位窗口服务人员普通话培训与测试，开展广告从业人员专题培训，确保我市顺利通过语言文字工作验收。　　10、高中教师新课程远程培训：根据省市级教师教育主管部门要求，组织高中教师参加新课程网络远程培训。　　11、短期集中培训：根据教育部关于开设写字课程的要求，在3－5月份组织全市义务阶段学校写字课程教师集中培训10天。　　12、专家送教下校培训：协调省继教中心、XX市教科院开展专家送课下校培训活动。　　13、外出培训：根据国家、省市级教师教育主管部门要求，组织好各项外出培训活动。　　14、校本培训：以镇中心学校和学校为单位

6、制定校本培训计划，开展校本培训，市教师进修学校进行指导与考核。　　三、工作安排　　1－2月：1、制定年度工作计划；　　2、修订教师教育管理制度；　　3、考核骨干教师；　　4、普通话培训与测试；　　5、20XX年教师培训学时登记。　　3月：1、召开师训工作会议；　　2、语言文字工作人员培训；　　3、语言文字工作验收；　　4、写字课教师培训；　　5、学科研训；　　7、教学管理实务培训；　　8、安全培训；　　9、工会主席培训。　　4月：1、师德教育专题培训；　　2、101网校开通培训；　　3、新教师集中培训；　　4、写字课教师培训；　　5、学科研

7、训；　　6、财务管理培训；　　7、“让梦想与现实同步”征文活动。　　5月：1、班主任培训；　　2、骨干教师送课下校；　　3、学科研训；　　4、校长互助交流；　　5、写字课教师培训；　　6、心理健康教育培训。　　6月：1、考务工作培训；　　2、幼儿教师培训；　　3、新教师考核。　　7－8月：　　1、学科教师集中培训；　　2、省农村教师素质提高培训；　　3、校长论坛；　　4、XX市骨干教师培训；　　5、教育技术培训；　　6、高中教师新课程远程培训。　　9月：1、师德教育专题培训；　　1、新教师培训；　　2、普通话宣传周；　　3、国家级置换培训；

8、　　4、学科研训。　　10月：1、骨干教师送教下乡；　　2、学科研训；　　3、家长学校教师培训；　　4、幼儿教师培训；　　11月：1、教育科研培训；　　2、校本培训交流及考核；