2019年六年级数学下册 9.3 用图象表示变量之间的关系导学案3 鲁教版五四制

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1、2019年六年级数学下册9.3用图象表示变量之间的关系导学案3鲁教版五四制【学习目标】1、了解两个变量之间的对应关系，初步形成函数的思想。2、能根据具体情形准确描述图象上点所表示的意义。【学习重点】能利用图像际问题熟练解决实际问题。【自主学习】2、汽车由重庆驶往相距400千米的成都．如果汽车的平均速度是100千米/小时，那么汽车距成都的路程S（千米）与行驶时间t（小时）的函数关系用图象表示应为图l－6－15中的（）【合作交流】观察下列图形和所给表格中的数据后回答问题：（1）设图形的周长为，梯形的个数n，试写

2、出与n的函数关系式；（2）求n=11时的图形的周长．【达标测评】1、如图1－6－7所示，在□ABCD中，AC=4，BD=6，O为AC与BD的交点，是BD上的任一点，过P作EF∥AC，与平行四边形的两条边分别交于点E、F，设BP=x，EF=y，则能反映y与x之间关系的图象为图1－6－8中的（）2、某2、同学在测量体温时意识到体温计的读数与水银柱的长度之间可能存在着某种函数关系，就此他与同学们选择了一种类型的体温计，经历了收集数据、分析数据、得出结论的探索过程．他们收集到的数据如下表：请你根据上述数据分析判断，

3、水银柱的长度（mm）与体温计的读数t（℃）（35＜t＜42）之间存在的函数关系是（）3、如图l－6－16所示，向放在水槽底部的烧杯注水（流量一定人注满烧杯后，继续注水，直至注满水槽．水槽中水面上升高度h与注水时间t之间的函数关系大致是图l－6－17中的（）4、某装满水的水池按一定的速度放掉水池的一半水后，停止放水并立即按一定的速度注水，水池注满后，停止注水，又立即按一定的速度放完水池的水，若水池的存水量为V（m3）,放水或注水的时间为t（分钟）,则V与t的关系的大致图象只能是图l－6－18中的（）【课后作业

4、】必做题：基础训练基础园和缤纷园选做题：基础训练智慧园【课后反思】附送：2019年六年级数学下册9.3《游戏中的可能性》教案鲁教版教学目标1、通过“猜测——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。4、获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的合作与交流的过程中获得良好的情感体验。教学重点初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有

5、大有小的。教学准备每组一个布袋、9个黄球、1个白球；4个红球、转盘、多媒体课件。教学过程联系生活实际，激趣导入新课事先准备好一副排好顺序的扑克牌。（铺垫）[语言要带有神秘感，阴阳顿挫，抓住学生]同学们喜欢玩扑克牌吗？（扑克牌）1、从中取出两张“Q”和“8”，请一位学生看牌，并告诉大家这两张牌之和为多少？（20）2、你们能猜出这两张牌可能是多少吗？可能是（13＋7、12＋8、11＋9、10＋10）。（板书：可能）3、如果从中再取出一张牌，得知这三张牌之和仍为20，那第三张牌可能是什么牌？可能是大王，也可能是小

6、王。（等可能性）4、如果从中再取出两张牌，得知这四张牌之和也为20，那这两张牌是什么牌呢？一定是大王和小王。（板书：一定）5、从这54张牌中把红桃都拿出来，如果从这十三张牌中任意取出两张，这两张牌之和是20，共有几种可能？共有（13＋7、12＋8、11＋9）三种可能。因为在同样的花色中不可能有两个10，所以，（10＋10）是不可能出现的。（板书：不可能）在刚才玩扑克的过程中，我们发现，有的情况在某一的条件下可能发生，而在其它条件下就不可能发生了，如“10＋10”。今天我们就一起来研究事物发生的“可能性”。（

7、板书）在这节课中我们要做很多活动，活动中我们要动手、动脑、动口；我们要比一比，看哪一组会听、会说、会合作。一、摸球游戏（一）创设情境，提出问题1、分组准备（铺垫）将学生分成六个小组，每组一个缩口的布口袋，每个口袋中放入9个黄球和1个白球。每组提前选出一个组长，以下的活动均在组长的带领下进行。每组选出一名记录员和一名监督员（协助记录员工作）。2、引导学生进行猜测老师的手里现在有一个小布口袋，里面装有9个黄球和1个白球。如果我从这个袋子里任意摸一个球，想一想摸到的可能是什么颜色的球？你们为什么认为会摸到黄球呢？

8、那摸到什么颜色球的可能性小呢？（摸到的球可能是黄球，也可能是白球，摸到黄球的可能性大,摸到白球的可能性小。）（二）探索研究，得出结论刚才同学们进行了大胆的猜想，并说明了自己的根据，下面我们就来动手验证一下我们的猜想是否正确。各小组在自己的桌子里找一找，看看是否有一个和老师手中一样的布口袋。把它拿出来放在桌子上，一起来看实验要求。1、小组实验要求（1）每组摸20次，组长安排好顺序。（2）摸球时，要闭上眼睛，把球拿出