2019年六年级数学上册5.2圆锥圆锥的体积复习教案4新人教版五四制

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1、2019年六年级数学上册5.2圆锥圆锥的体积复习教案4新人教版五四制课题　　　　　　复习圆锥的体积备课人教学目标知识目标使学生理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。能力目标使学生在圆锥体积计算公式的推导过程中进一步理解圆锥与圆柱的联系情感目标培养学生分析能力、综合应用的能力教学重点掌握圆锥的体积公式教学难点灵活运用公式主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、选择题1．圆柱体的体积比与它等底等高的圆锥体的体积大（　）倍。　①3倍　　②2倍　　③1倍　　④　　⑤2．一个圆锥

2、体的体积是a立方厘米，和它等底等高的圆柱体的体积是（　）立方厘米。①a　　②a　　③3a　　④2a　3．一个高2分米，底面半径为6厘米的圆锥体的体积是（　）立方厘米。　　①75.36　　②753.6　　③2260.8　　④226.084．把一个圆柱削成一个最大的圆锥，如果圆锥体积是72立方厘米，就要削去（　）立方厘米。　　①72　　②144　　③216　　④24二、计算题　1．计算下面图形的体积。　　2．计算下图所示零件的体积。（单位：分米）三、应用题1．一个圆柱形蓄水池，底面直径6米，深5米，

3、在水池里面抹一层水泥，抹水泥面的面积是多少平方米？2．一个圆柱形水桶，底面直径4分米，高5.5分米，水桶里盛水距桶口上沿5厘米，这桶水约有多少千克？（每立方分米水重1千克）课后反思附送：2019年六年级数学上册6.1比例的意义和基本性质复习教案1新人教版五四制课题　复习比例的意义和基本性质备课人教学目标知识目标巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点　　　运用比例的基本性质解决问题教学难点　　性质

4、的灵活应用主要教法　　　自主、合作、探究教学媒体多媒体　1、比表示两个数（）；比例表示（）。　2、下面各个比能与2：9组成比例的是（）　A、9：2B、1.5：13C、1：4.5　3、把能组成比例的两个比用线连起来。　2.5：19：5　4.5：2.54.5：2　16：2715：6　9：47：12　4、按下面的条件组成比例，并解比例。　12和5的比等于3.6和x的比。　x和的比等于4：3　x除4.2的商等于　5、（1）写出两个比值是2.5的比,并组成比例。　(2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比

5、,并组成比例。　(3)用5、40、8、1组成两个比例式。　6、根据4×7＝2×14，写出下面比例。　4：2＝（）：（）2：7＝（）：（）　7：2＝（）：（）2：4＝（）：（）　7、在括号里填上合适的数，使比例式成立。　8：6＝4.6：（）6.3：（）＝5：9（）：45＝3：3245：7.5＝（）：23　8、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（）：（），女生人数与男生人数的比是（）：（），女生与全班人数的比是（）：（）。课后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第5

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