2019年五年级语文上册 1.2 陶校长的演讲教案2 苏教版

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1、2019年五年级语文上册1.2陶校长的演讲教案2苏教版教学目标:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。  2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。  3、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切,乐于模仿迁移运用,体会“学做真人”,交流陶行知其人其事,激情。教学重难点:1、陶行知为什么作这篇演讲,写读后感。2、模仿合作写演讲稿,参加演讲赛。教学准备:1、录音带;配乐背景音乐《钢琴曲》2、陶行知资料,“学做真人”演讲稿教学时间:2课时教学过程:教学反思:本课的教学重点是学习陶校长“每天四问”的具体内容。课上我引

2、导学生重点学习陶校长的第一问,然后归纳学法,“问的什么——为什么要问——提出希望”,由学生自学其它三问。由于结构清晰,内容简单,课堂上自学效果比较满意。另外,我补充了陶校长演讲的时代背景,更加深了学生对每天四问的理解,明白了陶校长是为了启发学生鼓励、鞭策自己,不断进步,学做“真人”。实践证明,陶校长的演讲对我们班学生触动很大。第一课时一、揭示课题孩子们,作为一名学生,作为一个渴望进步的人,怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢?今天,我们将学习的课文,会详细地告诉你。揭题,教师板书:2、陶校长的演讲介绍陶行知:我国近代著名的教育家,创办了“晓庄”、“育才”等一批学校,培养了一批批、一代代人,创

3、作了一部部教育著作,为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。看到本文题目,你们最想明白哪些内容呢二、初读课文出示:这是一篇演讲稿,那什么是演讲,演讲又有什么特点,文章中陶校长的演讲主要讲了什么,是分哪几个方面来谈这个问题的呢?1、自读课文,要求读准字音、读通句子,作好记号,回答问题。2、讨论理解演讲的特点。附送:2019年五年级语文上册1.2陶校长的演讲教案3苏教版教学目标:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。  2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。  3、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切,乐

4、于模仿迁移运用,体会“学做真人”,交流陶行知其人其事,激情。教学重难点:1、陶行知为什么作这篇演讲,写读后感。2、模仿合作写演讲稿,参加演讲赛。教学准备:1、录音带;配乐背景音乐《钢琴曲》2、陶行知资料,“学做真人”演讲稿第二课时教学过程:一、导入上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时,谁来说说陶校长到底讲了些什么?哪你有没有这样问问自己呢?这堂课我们继续学习〈陶校长的演讲〉。过渡:在陶校长的演讲中第一问问的是(自己的身体有没有进步)二、精读课文(一)讲读第二自然段1.速读:思考,为什么要先问这一问题呢?2.指名回答出示:因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想

5、,否则一切都将是空的。3.请同学们找一找这句话中的关联词:因为……有了……才有……否则……都……4.请同学们自由读这段话,你能不能用一个句子,代替“否则”?5.很好,那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢?6.健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点,有好的身体真好啊!那怎样才能拥有健康的身体呢?7.“两个离不开”,只有这样,才能筑起坚固的“健康堡垒”。8.指导复述,顺便归纳学法。A这一段文章,先是设问,然后是解答,再是希望。B我们学习的时候是这样学的。①看清设问的是什么。②读一读,找出解答。③标出关联词,体会有和没有的区别。④找出怎

6、样才能提高,标出关联词,朗读理解。⑤找出陶校长对我们的希望。⑥读读背背,复述。过渡:下面我们就用这种方法来学习课文的第三自然段。(二)讲读第三自然段1.首先我们来看看设问的是什么?(自己的学习有没有进步)2.找出解答3.标出关联词:因为……有了……才能……4.找出怎样做才能提高,标出关联词,朗读理解要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标,钻进去,展开来,5.希望:这样我们就能够到达胜利的彼岸。6.读读背背,复述。(三)自学课文的第四、五自然段1.交代方法。2.学生自学,老师巡视。3.检查自学效果:说说这两段的内容,指名读,齐读。(四)学习最后一段这篇课文是总分总

7、结构,课文的最后一段,陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯,请同学们读一读,找出关联词,想一想有没有不懂的地方,(每天这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己)弄清激励和鞭策的意思,进一步理解“每天四问”。三、总结课文1.这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。2.结合陶行知生平事迹,体会这篇演讲的感情。四、复述训练:1.略作准备,同桌试述。2.指

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