电力电子技术MATLAB仿真报告书模板

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1、.《电气专业核心课综合课程设计》题目:基于MATLAB的电力电子技术仿真分析学校:院(系):专业班级:学生姓名:学号:指导教师:..目录绪论………………………………………………………………………………………页码1.整流电路仿真………………………………………………………………………………页码1.1单相半波可控整流系统………………………………………………………………页码1.1.1晶闸管的仿真…………………………………………………………………页码1.1.2单相半波可控整流电路的仿真………………………………………………页码1.2晶闸管三相桥式整流系统的仿真…………………………………………………页码1.

2、3相位控制的晶闸管单相交流调压器带系统的仿真………………………………页码2.斩波电路仿真………………………………………………………………………………页码2.1降压斩波电路(Buck变换器)………………………………………………………页码2.1.1可关断晶闸管(GTO)的仿真…………………………………………………页码2.1.2Buck变换器的仿真………………………………………………………页码2.2升压斩波电路(Boost变换器)………………………………………………………页码2.2.1绝缘栅双极型晶体管(IGBT)的仿真…………………………………………页码2.2.2Boost变换器的仿真………………

3、……………………………………………页码4.逆变电路仿真………………………………………………………………………………页码4.1晶闸管三相半波有源逆变器的仿真………………………………………………页码5.课程设计总结………………………………………………………………………………页码参考文献……………………………………………………………………………………页码..电气专业核心课综合课程设计任务书一、设计(调查报告/论文)题目基于MATLAB的电力电子技术仿真分析二、设计(调查报告/论文)主要内容1.晶闸管的仿真模型及以单相半波整流器为例,说明晶闸管元件应用系统的建模与仿真方法;2.晶闸管三相桥式整流系统的

4、建模与仿真;3.可关断晶闸管的仿真模型及以可关断晶闸管元件组成的Buck变换器为例的仿真过程;4.绝缘栅双极型晶体管元件的仿真模型及一个由IGBT元件组成的Boost变换器的建模与仿真;5.相位控制的晶闸管单相交流调压器带系统的建模与仿真;6.晶闸管三相半波有源逆变器的建模与仿真。..三、原始资料MATLAB仿真软件四、要求的设计(调查/论文)成果1.根据课程设计要求熟练运用MATLAB仿真软件。2.完成设计中电力电子技术变换器的仿真,并分析。3.编写《电气专业核心课综合课程设计》报告,报告内容包括:(1)晶闸管的仿真模型、参数设定方法、以单相半波整流器为例说明晶闸管元件应用系统的建模与仿真方

5、法,记录相应波形。(2)晶闸管三相桥式整流系统的建模过程与仿真调试,记录波形。(3)可关断晶闸管的仿真模型、参数设定方法、以可关断晶闸管元件组成的Buck变换器为例的建模、仿真过程,记录波形。(4)绝缘栅双极型晶体管元件的仿真模型、参数设定方法、及由IGBT元件组成的Boost变换器的建模与仿真,记录波形。(5)相位控制的晶闸管单相交流调压器系统的建模与仿真,记录波形。(6)晶闸管三相半波有源逆变器的建模与仿真,记录波形。(7)参考资料、参考书及参考手册。(8)《可编程控制器技术课程设计》报告可以手写,也可以用电脑编排打印,报告格式按照《华中科技大学武昌分校课程设计管理办法》执行。课程设计报告

6、要求内容正确完整,图表清晰,叙述简明,语句通顺。(9)课程设计报告按封面、任务书、设计报告、成绩评定表的顺序装订。..五、进程安排内容时间下达课程设计任务书。讲解课程设计的任务与要求、进度安排、指导时间、注意事项、提供参考资料1天搜集资料、学习并熟练MATLABSimulink/PowerSystem工具箱等相关内容4天典型电力电子器件的仿真模型建模及仿真实例1天典型电力电子变换器的应用仿真7天撰写课程设计报告1天答辩、课程设计总结1天共计15天(3周)六、主要参考资料[1]王兆安、刘进军.电力电子技术(第五版).北京:机械工业出版社,2009.[2]黄忠霖、黄京.控制系统MATLAB计算及仿

7、真.北京:国防工业出版社,2010.[3]林飞、杜欣.电力电子应用技术的MATLAB仿真.北京:中国电力出版社,2009.[4]黄忠霖、黄京.电力电子技术的MATLAB实践.北京:国防工业出版社,2009.指导教师(签名):20年月日绪论本次课程设计包含了六个内容的建模与仿真:1.晶闸管的仿真模型及以单相半波整流器为例,说明晶闸管元件应用系统的建模与仿真方法;2.晶闸管三相桥式整流系统的建模与仿真

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