2019年二年级语文上册 第二单元 6《祖国山水多美丽》教案1 浙教版

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1、2019年二年级语文上册第二单元6《祖国山水多美丽》教案1浙教版教学目标：1.品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。2.初步培养学生主动学习的能力3.能仿照课文中的写景段式说一段话教学重点：通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。教学难点：培养学生主动学习的兴趣和能力。教学准备：1.教学软件《祖国山水多美丽》。2.生字卡。教学过程：一、复习导课：1.复习生字词语：A.出示生字卡开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）B.听写：（野照宽撒渔肩）C.对照生字，学生自行纠错。2.复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像

2、骏马；在祖国的原野上奔驰，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）二、学习第二段（田野）（屏幕出现田野的照片和课文）1.指名读第2段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？A.（生质疑，师生共同解疑）B.师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）（a）一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）（b）在第一段、第三段找出相同类型的词语（c）补充：一座座（）一张张（）一列列（）一群群（）一片片（）一艘艘（）2.自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？

3、A.田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）a.你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）b.改变句子朗读，体会句子中的感情。显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）c.朗读指导（略）B.一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。а.你喜欢这一句吗？为什么？ь.朗读指导3.有感情地朗读第二段4.快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）三、学法指导：（显示学法）1.读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）

4、2.读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。3.有感情朗读整段话。四、运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。五、检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）1.第三段：A：这张照片是高山，有什么特点？B：在这段话中，有没有不懂的地方（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）D：有感情地朗读第三段（屏幕显示绿地照片和第四段课文）2.第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。（附：星星点点，渔船很多，远

5、远望去像天上的星星，也说明了水面宽）六、小结有感情朗读二、三、四段话，我们欣赏了田野、高山、绿水，它们各自的特点是：生答（大、高、宽），它们给我们共的的感觉是：生答（美丽）。（同步屏幕上显示）七、说话训练A：我们祖国的山水不仅美丽，而且看不完，请同学们想一想，火车在原野上奔弛，车窗上还拍了哪些照片呢？（草原、沙漠、城市、森林……）B：静想一分钟，任意选择其中的一种景物，仿照课文中的三段话来说一说。八、作业：写话练习。教后感：1.运用质疑，讨论及学习迁移等方法让学生在课堂内主动学习，课堂容量较大，学生思维活跃，参与面广，在掌握知识的同时学会了学习方法，培养了学习能力。

6、2.学生学习能力的培养需循序渐进，在以后的教学中，对于学生如何质疑，如何有效地组织讨论，如何创设情境，还需进一步研究。附送：2019年二年级语文上册第二单元6《祖国山水多美丽》教案2浙教版教学目标：1.了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2.学会本课的生字，理解词语。3.仿效课文中的句子，把句式“什么像什么”的句子写完整。4.能有感情的朗读课文。教学重点、难点教学重点：理解叠词的特点，学会运用；通过2、3、4段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。教学难点：理解“为什么把车窗比作照相机”；仿效课文中的句子，把“什么像什么”的句子写完整。教学准

7、备：投影片、录音带、生字卡片。第一课时课时目标：1.初读课文，了解大意。2.学习生字，理解部分词语。3.学习课文第1段。教学过程：一、启发谈话，导入新课1.板书”祖国”，问：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲述：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）有许多大河（长江、黄河等）板书：这许多山山水水就叫做”山水”。这些山河非常美丽。板书：多美丽。2.回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》3.教师引入本文：这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。二、初读课文，感知大意。1.听录音读课