2019年三年级阅读教学中的解词方法

《2019年三年级阅读教学中的解词方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年三年级阅读教学中的解词方法中段语文教学时学生语文学习一个关键的时段，起到了承上启下的作用。在这一过渡期，我们要引领孩子从识字逐渐进入学词，进而开始学段学篇，因此词语教学是中段语文教学的一个重要内容，也是学生深感困难的地方。中段课标中提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意上的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”为此，我们努力探索词语教学的好方法，引导学生学会理解词语。（一）让学生熟练使用工具书，借助字典和词典理解词语的意思。1、充分使用工具书，养成良好的使用习惯。音序和部首查字法是

2、二年级已经掌握的内容。但是学生往往不愿意使用，将其束之高阁，等着老师现成的答案。工具书是学生练习解词最直接的方法，建议充分利用工具书。2、结合具体的语言环境准确择义。有了字典，查到一个字，这个词应该选择哪个意思呢？这就需要择义。教学时，我首先教会学生读字典，学会看字典里的解释和举例。所查词语如果例子中有相同的，那么这个词的意思肯定是它。如果不一样，那就把这几种意思放入具体的句子里，看谁最恰当。择义学生是感到最困难的。（二）教学生会查“无字词典”，即教给学生常用的理解词语的方法1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）“字不离

3、词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实，这里就告诉了我们解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较陌生的词语，或者只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文去找找这个词语的意思。2、联系生活实际理解词语。语文知识来源于生活，语言既然是从生活中派生而来的，那么阅读中难解的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“波涛汹涌”，我们不妨回忆一下在海边看到的壮观景象；理解“连绵不绝”，我们不妨想想曾经游历过的大好河山；理解“水泄不通”，我们不妨想想周末商业街上繁华的情景；……3、运用动作理解词语（此方法适用

4、于低年级）在练习解词的初期，由于学生刚升入三年级，我们仍可借助游戏的方法进行解词训练。例如“你猜我演”的方式，一个表演，一个猜。通过肢体语言代替口头表达，让学生对词语多些感官和动觉的领悟。4、采用词语说话理解词语解词时，我们可能会遇上这种情况，对于一些词语的解释，学生烂熟于心，可就是无法用言语表达，这时我们可以让学生用造句的形式来表达词义，一方面将词语解释清楚，另一方面还可以拓展学生的说话能力。5、通过感情朗读来理解词语只可意会不可言传。汉语语言文字的博大精神，单单靠语言来解释显得过于单薄。特别是富有意境的诗，如果将词语解释的过于

5、直白，反而破坏了诗词本身的美感。因此有感情的朗读成了对特殊语境下词语解释最唯美的方法。6、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“映衬”，“映”是“映照”，“衬”是“衬托”，合起来就是“映照衬托”。7、以旧推新法。有些新词是以几个学过的旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解推出新词的含义。如“不时之需”，“不时”，时不时，不是预定的时间，“之”是“的”，“需”是“需要”，合起来的意思是“时不时的需要”，指说不定什么时候就会出现的需要。8、联系插图课本配备插图的作用不仅仅在于提高学生的学习兴趣，还有一

6、大部分原因是可以提高学生对文章内容甚至是语句的理解。因此联系插图猜测语义，也是很直接的方法。在苏教版第五册的练习1中，就有相关训练。根据对词语的理解找到相应的图片。9、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。词语理解能力是学生学好语文的关键，因此在中学段，教师应为学生打下扎实的语文功底。对于词语理解的训练，只讲方法也是不全面的，正所谓“书读百遍，其义自见”，我们还应引导学生广泛阅读，通过大量的读提升学生的理解能力，培育学生的语文素养，真正实现“教课文”向“教语文”的华丽转身。理解词语的方法1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或

7、词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。苏教版四年级下学期第3课《燕子》“生趣”——生活的情趣、乐趣；“愧疚”——愧，惭愧；疚，对自己的错误感到内心痛苦。合起来就是“惭愧不安”。第5课《苹果里的五角星》“魅力”——魅，传说中的鬼怪；鬼怪惹上了，是无法摆脱的，即“极能吸引人的力量。”“横切面”——横着切留下的面。“果然”——然，样子；果真这样子。悠然——悠闲的样子；“安然”——平安的样子；“盎然”——气氛、趣味等充溢的样子；当然——应当这样；骇然——惊讶的样子……“新闻”——新听来的事；11课《永远的白衣战士》“声色俱厉

8、”——声音脸色都十分严厉。还有如：心悦诚服——悦，高兴；服，服气、佩服。真心实意地表示服气、佩服。    2．同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。苏教版四年级下学期第2课《第一朵杏花》“顷刻间”——一刹那、一瞬间、一霎时