2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版

2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版

ID:47164303

大小:137.00 KB

页数:12页

时间:2019-08-15

2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版_第1页
2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版_第2页
2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版_第3页
2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版_第4页
2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版_第5页
资源描述:

《2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年三年级英语下册Unit2MyFamily补充练习陕旅版一、选择正确的选项,补全单词。()1、sistA.erB.orC.re()2、moerA.chB.thC.ht()3、btherA.roB.orC.ra()4、grdmaA.naB.anC.cn()5、famiA.ylB.liC.ly二、翻译下面的句子。1、Goodafternoon,WuChen.2、Nicetomeetyou.3、Thisismymother.4、ThisisMissWhite.5、Thisismygrandma.三、单项选择。()1、ismy

2、mother.A.SheB.HeC.It()2、ismyfather.A.SheB.HeC.It()3、—Whoishe?—HeismyA.motherB.fatherC.sister()4、—Isthisgrandma?—Yes,sheis.A.youB.yourC.yours()5、IAlice.A.amB.isC.are()6、SheLiShan.A.amB.isC.are()7、Heacat.A.haveB.hasC.haves()8、Weahappyfamily.A.areB.isC.am()9、—sheyourmo

3、ther?—Yes,sheis.A.AmB.IsC.Are四、根据问句,找答案。(连一连)1、Isthismymom?A.Yes,heis.2、Areyoumymom?B.Sheismymother.3、Isthisyourfather?C.Yes,Iam.4、Whoisshe?D.No,sheisn’t.五、连词成句。1、isWhoshe(?)2、myismother’sShemother(.)3、isheWho(?)4、myfather’sisHefather(.)附送:2019年三年级英语下册Unit3HowDoYoue

4、toSchool导学案1陕旅版学科:英语年级:三年级课时:第一课时主备人:修改人:时间:导学目标知识与能力能够听、说、读、写单词:bus,train,shipcar,taxi.Schoolhome过程与方法能够听说读写并熟练运用词组:bybus,bycar,bytaxi,onfoot.by情感与价值初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式,并能学会做替换练习,在生活中自如运用。重难点重点Let’sgoto…by/on…句型,并能初步掌握on和by的区别用法。难点能熟练掌握句型:Igoto…by/on…学前准备教师1.教师准备

5、bus,train,shipcar,taxi.Schoolhome的教学图片,以及其他相关的教学卡片.2快节奏音乐二或三首,玩具小熊一个。学生学生准备水彩笔和A4纸一张。导 学 流导  案学   案 程新课导入师展示旅游的图片相应的卡片询问学生:HowdoyougotoBeiJing?DoyougotoBeiJingbyplane?展示单词图片,了解以下词句读法及汉语意思。bike,bus,foot,car,taxi,planeSchool,home,train,ship引入本单元话题—交通工具。确定重点能在句型的使用中熟练运

6、用所学单词,了解他们的固定搭配,能在日常生活中自如运用1.能熟练掌握句型:Igoto…by/on…2.Let’sgoto…by/on…并能初步掌握on和by的区别用法合作探究1、结合图片内容,掌握以下词句读法及汉语意思。bike,bus,foot,car,taxiSchool,home,train,ship2句型的学习:句子:Doyouetoschoolbybike?Yes,Iebybike教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型Igoto…by/on…;Let’sgoto…by/on…;Howdoyouetosc

7、hool?Doyouebybus?Whataboutyou?引出新的短语,bybus,bycar,bytaxi,onfoot.在此,教师要特别给学生强调是onfoot不是byfoot.此为固定搭配用法。教师向学生展示自己如何来学校的同时,可以向身边的同学发问:Howdoyouetoschool?Doyouetoschoolby/on…?引导学生回答,向学生说明问题的内容,另外要告诉学生我们也可以直接用Howaboutyou?来表达Howdoyouetoschool?这是用于代替同样的问题,免于重复。总结巩固师总结:通过本部分的

8、学习学会Howdoyou…?I…by/on…的问答,能在句型的使用中熟练运用所学单词,了解他们的固定搭配,能在日常生活中自如运用。1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。2、看图文,试着翻译下列词句,并尽可能会读。单词:bybike,bybusbycarbytaxionf

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。