2019年一年级语文上册汉语拼音3bpmf教案新人教版本

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1、2019年一年级语文上册汉语拼音3bpmf教案新人教版本教学目标1．正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。2．正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。3．借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。重点难点重点：声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。教学准备字母卡、音节卡、录音机、小黑板。教学课时3课时教学过程第一课时一、谈话导入。二、学习b、p、m、f的音、形。1．学习b的音、形。(课件展示)(1)出示图片，引导学生描述图片内容

2、。(2)结合图片内容学习b的音。(2)指导书写b。2．用同样的方法学习p的音、形和书写。3．想一想：b、p有什么不一样？4．教师引导学生交流并总结：(课件展示)右下半圆　bbb右上半圆　ppp顺6　　bbb反9　　ppp5．学习m和f的音、形。三、小结。今天我们又认识了四个声母家族的朋友，他们分别是b、p、m、f。同学们学习得可认真了！板书设计第二课时一、复习检查。1．抽读卡片：b、p、m、f。2．指名书写：b、p、m、f。二、教学b和单韵母ɑ组成的音节的拼读。1．教师讲解拼读规则。(课件展示)2．尝试拼读：b—ɑ→bɑ教师适时讲解拼读要领。3．练习拼读

3、。b—o　　b—i　　b—up—ɑ　　p—o　　p—i　　p—um—ɑm—om—im—uf—ɑf—o4．结合生活中的情景与图片，练习拼读带调音节。5．教师巡视检查，注意正音。第三课时一、复习检查。1．出示上节课所学的音节。2．指名读、齐读、开火车读。二、看图读拼音、汉字。(课件展示)1．指导学生看图：图上画的是谁？该怎样称呼他们？2．学生互相说说自己的爸爸妈妈。3．看图读音节、读词、认字。(课件展示)bàbɑ　爸爸　　māmɑ　妈妈4．教师引导归纳。我爱爸爸。我爱妈妈。我爱我家。人人爱我。板书设计附送：2019年一年级语文上册汉语拼音7zcs教案新人教版本

4、教学目标1．正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。2．正确拼读声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。3．借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词，认识“字、词、语、句、子”5个生字。4.正确朗读儿歌《过桥》。重点难点重点：声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。难点：带调三拼音节的正确拼读。教学准备生字卡片、小黑板。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课。今天，我们又来认识3个声母宝宝。二、借助插图学习声母z、c、s的

5、音、形。(课件展示)1．学习声母z的音、形。2．学习声母c的音、形。3．学习声母s的音、形。4．读儿歌，记字形与字音。三、指导书写。(课件展示)1．看看老师是怎样书写z、c、s的，比比谁观察得最认真，仔细看字母是几笔写成的，在四线三格的哪个格上写，z的笔画为横折横，c为左半圆，s为左弯转右弯。2．学生说观察到的需注意的地方，并书写。3．学生练习书写，教师巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。四、学习z、c、s与i组成的整体认读音节。(课件展示)五、小结。这节课我们又认识了三个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音、形，还学会了这三个字母与i

6、组成的整体认读音节，大家今天的表现非常棒！板书设计第二课时一、复习上节课所学知识。二、学习声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的音节。(课件展示)三、认读生字。(课件展示)1．出示生字。2．请学生借助拼音试着认读。3．指名认读，老师适时正音。4．全班齐读。四、学习儿歌。(课件展示)1．出示儿歌。2．学生试读。3．老师范读。4．学生练读。5．体会儿歌所告诉我们的道理。板书设计8　zcs字　词语　句子教学反思教学z、c、s的发音时，有的学生不得要领，有的甚至读成翘舌音，出现这一问题，老师灵活采取多种方式让学生慢慢体会，进而准确发音。小学教育资料好好学习，

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