2019年一年级英语下册期末试卷一沪教牛津版

《2019年一年级英语下册期末试卷一沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年一年级英语下册期末试卷一沪教牛津版班级：姓名：读写部分（40分）一．圈出不同类的图片。（5×1’=5’）1.2.3.4.5.二、将单词和相应的图片连线。（10×1’=10’）1)..........mefacedancemouthbook2...........fathermelonautumnballoonmooncake三、根据所给的图片圈出正确的单词。（10×1’=10’）1.A.melonB.lemon2.A.earB.eye3.A.ballB.doll4.A.sisterB.brother5.A.d

2、rawB.write6.A.penB.pencil7.A.moonB.mooncake8.4A.fourB.five9A.balloonB.ball10.6A.threeB.six四、圈出单词。（10×1’=10’）emrsingiosinghrulergxmrulerrhpearrtspearmoondancedancejumpplgxyjumpteetmeetiautumn五、看图找句子5%1、A)ThisismyfaceB)Thisismyear.2A)Isthisaruler?Yes.B)Isthisarule

3、r?No.3A)What’sthis?It’sanapple.B)What’sthis?It’sanorange.4A)Ihavegotasister.B)Ihavegotabrother5A)Canyousing?Yes,Ican.B)Canyoudance?No,Ican’t.附送：2019年一年级英语下学期教学工作计划一、教学基本情况分析：　　1、学生分析：　　一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好

4、的学习习惯，训练学生的听说能力。　　2、教材分析　　一年级下学期共包括六个单元，具体如下：Unit1Toys,Unit2Food,Unit3Drinks,Unit4Mybody,Unit5Sports,Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包括了Let’slistenandsay,Let’schant,Let’ssing,Let’slistenandnumber,Let’slistenandmatch,Let’slistenanddraw,Let’stalkaboutthepictures,Let’slis

5、ten.等几个部分。重要包括一些对话，日常交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐式的小游戏等。　　二、指导思想　　贯彻“天天有自信，日日在提高”的理念，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。　　三、教学目标：　　1.通过学习，使学生

6、能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。　　3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴　　四、教材重点、难点：　　教学重点：　　1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。　　2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。　　教学难点：　　1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。　　2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活

7、化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。　　五、教学措施　　1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。　　2.认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。　　3.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。　　4.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，

8、给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。　　5.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。　　6.钻研教材，认真备课，提高教师本人素质，运用各种有效的教学手段进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。　　7.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争