2019-2020年苏教版科学四上《空气影响物体的运动》word教案

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1、2019-2020年苏教版科学四上《空气影响物体的运动》word教案教学目标探究过程和方法：1.会对小车实验数据进行分析、总结。2.会对比不同情况下小车运动的不同，总结出空气对它们的影响。知识与技能：1.知道有的飞行器要借助空气运动，例如飞机、帆船等。2.空气也可以对运动的物体形成阻力。3.了解喷气式飞机的工作原理。情感、态度与价值观：1.从生活中体验科学的无处不在。2.激发学生对飞行器升空原理的探索兴趣，产生对人类发明的热爱。教学重难点重点：空气影响物体的运动（阻力、借助空气运动）难点：空气对运动物体的阻

2、力作用教学准备长型气球2个、胶带、剪刀、小车模型、卡纸、塑料绳、塑料纸、白纸，相关图片教学过程教学安排教学措施对应目标教学效果一、导入1.这节课我们还是来研究空气，前几节课我们研究了空气的一些重要性质，知道空气占据一定的空间，有质量，但很轻。那空气对物体的运动有影响吗？ 猜测板书课题  二、自主学习1.空气对运动物体的阻力作用(1)如果我要大家跑步的时候，拿一把打开的伞跑，会怎么样呢？(2)为什么跑不快，而且觉得很累呢？(3)是什么有这么大的力气挡住我们呢？ 请一位同学在教室外跑，对比计时。说出自己的感受。

3、如果把伞收起来再跑，会怎么样呢？  接触空气越大的物体跑的越慢 (4)为什么不拿撑开的伞跑起来就快点？你想到了什么？2.空气对不同形状物体运动的阻力作用(1)小组讨论你们的想法，看看能不能商量个办法验证你们的猜想(2)研究P9实验中的第一个问题：哪些条件应该相同？唯一不同的条件是什么？(3)小组实验分析比较实验记录。你能验证你的猜想吗？你还有什么发现？(4)描述不同外形的小车运动时，空气对它们的影响是怎样的提出假设  把讨论的实验方案记录在书中对比实验中的条件  小组讨论分析数据，共同研究出结论     注

4、意：不同点只能有一个知道空气对不同形状的物体有影响   会对比不同情况下小车运动的不同，总结出空气对它们的影响 3.喷气式飞机的工作原理(1)所以飞机是什么样子的？飞机有很大的翅膀，但从飞机前面看是什么样子的？空气有时候也能推动物体运动。 出示飞机正侧面的图片     了解喷气式飞机的工作原理  (2)你知道现在最快的飞机是什么飞机吗？它是怎么飞上天的？(3)模拟实验，先讲解实验方法，提实验要求：它的工作原理是什么？充气多少与跑的速度和距离有什么关系？(4)你发现了什么？提清楚实验要求，并把实验记录在P73

5、上  知道有的物体是要借助空气运动的4.具体运用(1)观察P11图片，哪些设计是借助空气或是为了减小空气阻力？ (2)你还知道哪些？ 出示相关图片   了解在生活中对空气的运用 三、课外拓展制作竹蜻蜓、小降落伞   板书设计空气影响物体的运动 空气：借助空气运动：飞机、降落伞……减小空气阻力：新干线、飞机机身设计……附送：2019-2020年苏教版科学四上《空气是会流动的吗》word教案《热空气和冷空气》教学设计一、教学目标：1、科学知识与技能：（1）知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。（2）知道热空气

6、上升，冷空气下降。（3）了解热气球和孔明灯的升空原理。2、过程与方法：通过实验学会冷热空气对流和风的形成。3、情感态度与价值观：（1）有兴趣研究空气的其他性质。（2）乐于亲近自然，有研究自然的欲望。二、教学重、难点：重点：认识冷热空气的流动规律。难点：理解风的成因。三、教学准备：气球、蜡烛、火柴、纸杯、香、集气瓶、透明水槽、热水、有关孔明灯视频、PPT课件。四、教学流程：（一）导入新课1、出示充满空气的气球或塑料袋，提问：老师手拿的这个是什么？面装的是什么呢？3、如果对着你的脸放掉气球中的空气，你有什么感觉

7、？说明了什么?4、学生讨论、交流。5、谈话：这是上节课我们已经研究学习过空气的性质，知道空气要占据空间，空气是会流动的。（二）研究热空气是怎样流动的谈话：其实啊，空气还可以分为热空气和冷空气（同时板书课题）。我们先来研究热空气（同时板书）是怎样流动的。同学们，你们知道空气受热后会怎样流动吗？实验1：感觉热空气让学生点燃蜡烛，用手分别放在蜡烛火焰的上面、四周、下方，感觉什么地方最热？（安全教育）1.学生猜测。指名学生回答。2.谈话：刚才，哪位同学说得对呢？下面我们用实验来验证。3.学生分组实验。4.学生汇报。

8、5.提问：热空气是向哪里流动的？6.学生回答。7.小结：热空气是向上流动的。实验2：研究热空气的流动1、讲述：把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察有什么现象发生。2、提问：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？3、小结：空气受热会向上流动，热空气上升。（板书：上升↑）（三）探究热空气上升的原因谈话：空气受热为什么会上升呢？我们通过一个实验来解释。学生猜测、交流。实验3：认识热空气比同体积的冷空气轻在木棍两端各挂一只大小