2019-2020年语文S版一下《登鹳雀楼》《古朗月行》word教案

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1、2019-2020年语文S版一下《登鹳雀楼》《古朗月行》word教案教学目标：1、指导学生学生学会“会认”的字和“会写”的字。2、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。3、能图文结合，知道古诗的大意，想象月亮的美妙与神奇。教学重难点：目标1、2、3.教学准备：生字卡、课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入新课。1、同学们，你们还记得唐代诗人王之涣写的《登鹳雀楼》吗？谁能来背诵一下？大家都会吗？集体来背诵一下吧。2、今天呢，老师再和大家一起欣赏唐代诗人李白的一首诗《古朗月行》，也就是课本25课古诗两首中的第二首，板书课题：古朗月行，

2、齐读课题。二、初读课文，学习生字。《1》观察图画，范读课文。同学们，我们来欣赏一幅美丽的图画，（出示课件）图上的月亮是什么形状的？像什么？诗人是怎么说圆月的呢？请同学们打开课本123页，边看课文边听老师读，（教师范读）老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师，不难，只要你们认识诗中的生字宝宝，你就成功了一半，有信心吗？请画出生字（课件出示生字）。2019-2020年语文S版一下《登鹳雀楼》《古朗月行》word教案教学目标：1、指导学生学生学会“会认”的字和“会写”的字。2、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。3、能图文结合，知道古

3、诗的大意，想象月亮的美妙与神奇。教学重难点：目标1、2、3.教学准备：生字卡、课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入新课。1、同学们，你们还记得唐代诗人王之涣写的《登鹳雀楼》吗？谁能来背诵一下？大家都会吗？集体来背诵一下吧。2、今天呢，老师再和大家一起欣赏唐代诗人李白的一首诗《古朗月行》，也就是课本25课古诗两首中的第二首，板书课题：古朗月行，齐读课题。二、初读课文，学习生字。《1》观察图画，范读课文。同学们，我们来欣赏一幅美丽的图画，（出示课件）图上的月亮是什么形状的？像什么？诗人是怎么说圆月的呢？请同学们打开课本123页

4、，边看课文边听老师读，（教师范读）老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师，不难，只要你们认识诗中的生字宝宝，你就成功了一半，有信心吗？请画出生字（课件出示生字）。2019-2020年语文S版一下《登鹳雀楼》《古朗月行》word教案教学目标：1、指导学生学生学会“会认”的字和“会写”的字。2、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。3、能图文结合，知道古诗的大意，想象月亮的美妙与神奇。教学重难点：目标1、2、3.教学准备：生字卡、课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入新课。1、同学们，你们还记得唐代诗人王之涣写的《登鹳雀楼》吗？谁

5、能来背诵一下？大家都会吗？集体来背诵一下吧。2、今天呢，老师再和大家一起欣赏唐代诗人李白的一首诗《古朗月行》，也就是课本25课古诗两首中的第二首，板书课题：古朗月行，齐读课题。二、初读课文，学习生字。《1》观察图画，范读课文。同学们，我们来欣赏一幅美丽的图画，（出示课件）图上的月亮是什么形状的？像什么？诗人是怎么说圆月的呢？请同学们打开课本123页，边看课文边听老师读，（教师范读）老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师，不难，只要你们认识诗中的生字宝宝，你就成功了一半，有信心吗？请画出生字（课件出示生字）。2019-2020

6、年语文S版一下《登鹳雀楼》《古朗月行》word教案教学目标：1、指导学生学生学会“会认”的字和“会写”的字。2、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。3、能图文结合，知道古诗的大意，想象月亮的美妙与神奇。教学重难点：目标1、2、3.教学准备：生字卡、课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入新课。1、同学们，你们还记得唐代诗人王之涣写的《登鹳雀楼》吗？谁能来背诵一下？大家都会吗？集体来背诵一下吧。2、今天呢，老师再和大家一起欣赏唐代诗人李白的一首诗《古朗月行》，也就是课本25课古诗两首中的第二首，板书课题：古朗月行，齐读课题。二、初读

7、课文，学习生字。《1》观察图画，范读课文。同学们，我们来欣赏一幅美丽的图画，（出示课件）图上的月亮是什么形状的？像什么？诗人是怎么说圆月的呢？请同学们打开课本123页，边看课文边听老师读，（教师范读）老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师，不难，只要你们认识诗中的生字宝宝，你就成功了一半，有信心吗？请画出生字（课件出示生字）。《1》学生学习生字。1.请同学们先借助生字自由拼读生字。2.检查、巩固生字。（集体读-小组读-指名读-同桌互读）3.用你学过的方法或自己喜欢的方式记住你的生字朋友。4.给生字组词。教师板书：郎（）玉（）

8、盘（）识（）《2》初读古诗，随文记字。1、我们认识了这些生字宝宝，我们把它们送回家好吗？请看大屏幕，试着朗读一下，看能不能把古诗正确读出来。（齐读）2、采用多种形式指导学生朗读，让学生动手标出停顿处（集体读、男女分读，小组读，指名读）课间休息二、理解诗句，熟读成