2019-2020年语文S版三年级上册《倾斜的伞》教学设计

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1、2019-2020年语文S版三年级上册《倾斜的伞》教学设计文本细读：　　《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。　　本文在结构上明显的特点，那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变化——开始的伞下，是外公呵护着我，伞歪向了“我”这

2、边，后来，外公变得苍老，而“我”已经长大成人，“我”在雨中，伞又歪向了外公。两部分情节相似，语言描述也有不少相似之处。课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，人们读起来也会清晰地认识到，雨中伞下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。教学目标：知识与技能目标：　　　1．认识本课5个生字，正确书写11个生字。　　　2．理解课文内容，了解文章题目的含义。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法目标：　　　1．让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。　　　2．

3、提高学生随文识字，随文理解词意的能力，同时培养学生的阅读能力。　　情感态度与价值观目标：　　　了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。课前准备：布置学生预习本课，解决部分生字词。教学过程：　　一、谈话引入。　　　1．课前同学们对这篇课文已经有了一定的了解，引导学生自己的感受。　　　2．今天，让我们再次走进这把“倾斜的伞”下，去感受一下“我”与外公之间浓浓的爱吧。　　二、读课文，解决生字词。　　　1．读课文，解决生字的读音，把句子读通顺。　　　2

4、．指名读课文，布置学生在听的过程中勾画出不懂的词语。　　　3．用各种形式理解词语“淅沥声、困惑、混浊……”　　　4．检查读文情况，并习惯性的进行评价。　　三、品读课文，体会情感。　　　1．引导学生，再次默读课文，边读边想，看看你能提出哪些有价值的问题来。　　　2．引导学生就提出的问题，交流自己的感受或看法。　　　　注：（1）在雨中的伞下，发生了怎样的故事？（让学生从整体上把握课文的主要内容，引导学生说出不同的年代，雨中伞下场景的相似和变化）引导学生找出句子，读一读。（课后练习二）（2）在雨中，那把伞为什

5、么会倾斜？从“倾斜的伞”中又感受到了什么？（引导学生从前后两部分的情节，谈体会）3．引导学生说一说，文中哪些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（引导学生抓住“伞歪了”，“总是一半干的一半湿的”。同是描写外公的笑和文中最后一段等处，让学生谈出体会）适当指导朗读。　　四、拓展延伸。　“小练笔”让学生观察生活，感受身边的温暖和快乐，把在生活中这样的小细节及亲身体验，说一说，并写下来。　　五、记忆字形，指导书写。　　　1．归类识字，如：“淋、混、浊、泪”。　　　2．注意“丹”字，容易多写一点。　　　3

6、．班内交流记忆字形的方法。　　附送：2019-2020年语文S版三年级上册《倾斜的伞》教案设计教学要求：知识与能力1、有感情地朗读课文，体会重点词语、句子的意思，体会外公和“我”之间那种温馨的情感。2、学会本课的生字、新词。理解仍然的意思。情感态度价值观感悟身边的爱，培养学生感恩的心。过程与方法通过观察图片，有感情地朗读课文，结合课文中重点词句的分析，抓住人物的神态，体会人物的情感变化，从中感悟。教学重难点理解课文内容，体会亲情之家，体会重点句子包含的意思，有感情地朗读课文。教学课时第二课时教学过程一、

7、激情导入同学们要做一个生活的有心人，老师就是这样一个有心人，通过一段时间的观察我发现了一个挺感人的现象，我们一起来看看吧。（课件出示：雨天孩子上学图）提问：1、你看到了什么？2、你想说点什么吗？引语：淅淅沥沥的小雨，雨中的孩子们，雨中的家长们，多么温馨的一副画卷呀，你们喜欢这样的雨天吗？今天将有一位和我们一样喜欢雨天的孩子走进我们的课堂，我们来听听她的故事吧！（板书：倾斜的伞）二、整体感知，把握主要内容齐读课题，为什么伞会倾斜呢？让我们一起来感受课文吧。1、教师配乐朗读课文。思考：（1）、课文课了谁和谁

8、（2）、讲了他们的什么事？2、引导学生归纳提示（外公为我打伞我为外公打伞）3、进一步完善归纳课文主要内容。什么时候外公为我打伞，什么时候我为外公打伞。板书小时候外公我长大后三、细读课文，口味情感感悟（一）：雨又下起了，随着放学的铃声响起，外公又出现在了校门口，丹丹看到外公有什么表现呢?找出相关的句子并画上线。1、齐声朗读。（指导学习生字“挽”、“胳膊”）2、用点标出句子中的动词，你体会到了什么？丹丹的天真、可爱（一蹦一跳，跑，钻、挽）丹丹很