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《2019二年级英语上册Unit2BoysandGirls第3课时教学设计人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019二年级英语上册Unit2BoysandGirls第3课时教学设计人教新起点【课时】第3课时一、教学目标1.初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇和功能句。2.借助学过的单词及相应的图片感知字母e,f,g,h在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。二、教学建议A.Let’splay.1.热身、复习让学生跟录音说唱本单元歌瑶及补充歌曲，复习功能句Whoishe/she?What’shis/hername?His/hernameis...2.让学生听录音，观察图片，了解游戏规则。3.师生示范
2、教师请五位学生到教室前面，其中一人被蒙住眼睛，通过触摸另一人，猜测对方是谁并回答教师及其他同学的问题。教师和另外三名学生分别提问：Boyorgirl?What’shis/hername?或Who’she?4.小组活动让学生六人一组，仿照示范做游戏。B.Listenandrepeat.1.复习已学字母(1)教师出示生活中带有A-H字母的图片，让学生认读，如地铁站、车牌号等。(2)教师出示小写字母a-h，让学生认真观察，尝试认读。(3)让学生对大小写字母进行配对，呈现出本节课要学的字母e,f,g,h。2.学习新字母(1)
3、教师请学生听录音，感知字母及其发音。(2)请学生反复跟读录音，模仿发音。(3)教师引导学生关注单词首字母的发音。如：教师发音[e]，引导学生指认单词egg，鼓励有能力的学生说出单词。(4)请学生听录音模仿跟读歌谣，体会单词首字母的发音。3.拓展练习(1)教师呈现首字母为e,f,g,h的其他单词，如：elephant,end,every,exit;face,food,friend;green,good,gate;have,hand,hat等，引导学生在尝试读出这些单词的首字母发音的基础上，整体认读单词。(2)教师引导学
4、生使用本节课所学新字母和以前学过的单词创编新歌谣。如：E,e,e./e/,/e/,/e/.Eforelephant.F,f,f./f/,/f/,/f/.Fforface.G,f,g./g/,/g/,/g/.Gforgreen.H,h,h./h/,/h/,/h/.Hforhand.三、备选活动【板书设计】Unit2【教学反思】附送：2019二年级英语上册Unit4InthemunityStoryTime教学设计人教新起点【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit4Inthemunity【课时】StoryTi
5、me一、教学目标能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。二、教学建议1.热身活动(1)说唱本单元的歌谣和补充歌曲，复习本单元的词汇和功能句。(2)师生谈话：在过生日的时候，你一般在哪里度过？你怎样度过生日？2.呈现故事(1)初步感知故事大意①让学生看故事第一幅图的挂图，引导学生预测故事：Look!Whoarethey?What’sonthetable?Whatwillhappen?让学生思考一下，尝试回答这些问题。②让学生带着上述问题浏览故事，感知大意，并验证刚才的预测。(
6、2)整体感知故事让学生完整地听故事录音，整体感知故事。或者教师完整地讲一遍故事，期间可以通过表情、动作等帮助学生初步理解故事。3.图片环游，详细理解故事教师引导学生认真观察图片，可以提如下问题：图1：Whoarethey?Wherearethey?WhyisBabyPandahappy?图2：BabyPanda想知道妈妈会带他去哪里过生日，MotherPanda没有直接告诉他答案，而是让他guess.教师边做动作边帮孩子理解guess的含义。图3、4：Wherearetheygoing?教师引导学生进行猜测。图5：I
7、sBabyPandahappy?Whynot?图6：WhoetoBabyPanda’shome?Whydotheye?图7：Whataretheydoingnow?IsBabyPandahappynow?4.听录音，跟读故事(1)让学生听录音，再次感知故事内容。(2)让学生看课本浏览故事，熟悉文本。(3)让学生听录音，并跟录音指文字。(4)逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意引导学生模仿录音的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。5.表演故事(1)教师带领学生分角色表演故事。由教师扮演MotherPand
8、a，请一名学生扮演BabyPanda，其他学生共同扮演friends.教师鼓励学生做出恰当的动作。(2)请班上能力较好的两名学生到前面分别扮演MotherPanda和BabyPanda，其他学生扮演friends，全班共同表演故事。(3)在以上活动的基础上，教师请学生分组表演故事。可以四人一组，一名学生扮演MotherPanda，一名学生扮演B
