2019人教版语文五上《新型玻璃》word教案

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1、2019人教版语文五上《新型玻璃》word教案教学目标:　　1.认识5个生字，学写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。　　3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。　　4.领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学习作者的表达方法课前准备:媒体资源

2、教学方法:利用课件激发学生学习兴趣教学时间:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题，导入新课　　1.教师板书课题，点明“新型”。“新型”是什么意思？　　2.“新型玻璃”又是什么意思？看到这个课题你会有哪些问题？二、默读课文，读顺课文　　1.默读课文，在文中的生字新词或不理解的地方做上标记。　　2.不认识的字词先在小组内讨论解决，也可借助字典解决，注意要读准字音。　　3.下面通过播放媒体资源进一步规范字词读音。教师播放媒体资源，学生听读课文。　　4.指导学生运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。　　5.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。三、初读课文，梳理内容　　1.学生

3、读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。　　夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。　　2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？　　课文是从1-5自然段中介绍的。　　3.那么文中第6自然段讲的是什么？　　新型玻璃在现代化建筑中所起作用和人们将会创造出更多的奇迹。四、讲解第一自然段　　1.学生朗读第一自然段，用不同的线条画出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。　　2.学生学习后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。　　教师引导学生概括它们的特点和作用。　　特点——有一层极细的金属丝网；作用——报警。　　3.齐读第一自然段，边读边体会玻璃的特点和作用。

4、五、作业设计　　1.书写本课的生字新词。　　2.课下自己练习朗读课文。第二课时一、复习课文，导入新课　　上节课我们学习了“夹丝网防盗玻璃”，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们用学习第一自然段的方法来学习其余的四种玻璃。二、分组学习二至五自然段　　1.大家默读课文2-5自然段。　　2.咱们分组讨论，每组学习一种，先小组内部讨论，组长汇报讨论的结果。3.指名学生完成板书，填写四种玻璃的特点和作用。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用，安全吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音变色玻璃反射阳

5、光改变颜色调节室内光线三、探读写法，归纳说明方法　　课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？四、课外延伸，鼓励创新　　同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？放飞你们想象的翅膀，设计自己的新型的玻璃。五、布置作业　　当一回小小推销员，将自己喜欢的新型玻璃（包括其特点和作用）介绍给自己的家人或朋友。六、板书设计11新型玻璃新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用，安全吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强

6、光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线附送：2019人教版语文五上《松鼠》word学案课时：1课时。课前预习：1.自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。2.自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？3.默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的。第一课时学习目标：1.认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护

7、动物的人文情怀。（重点）3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。（难点）预习检测1.找生读生字词，共同学习这些生字词，发现错误，并且及时给予纠正。2.说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？探究学习1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2.小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合