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时间:2019-08-14
《2019北师大版小学数学三年级上册教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019北师大版小学数学三年级上册教学计划新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:一、学情分析 经过两年的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。大部分学生上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习,能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。有个别学生能力较差,计算和应用题都存在
2、困难。还有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。从上学年的知识质量验收的情况看,学生的成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是比较大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。二、教材分析本册教材共分四个领域,八个单元。1、数与代数:a主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法,体验算法的多样化,会选择合适的计算方法,并能正确地计算。经历从实际情境中提
3、出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。感受时间中的数学问题,培养时间观念
4、。能解决一些简单的实际问题。2、空间与图形:a学习根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。3、统计与概率:学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所
5、有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。4、实践活动:本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。三、主要措施⒈从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。⒉加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。⒊引导学生揭示知识间的联系,探索规律。⒋激发学生学习数学的兴趣
6、,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。⒌注重培养学生的思维灵活性和创新意识。⒍注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。⒎遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。⒏加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。四、教学进度表一、乘除法———————8-9课时第一、二周二、观察物体——————3课时第三周三、千克、克、吨————4课时第四周搭配中的学问————1课时四、乘法————————9-10课时第五、
7、六周整理与复习(一)——3课时第七周五、周长————————5课时第八周交通与数学—————1课时六、除法————————9课时第九、十周七、年、月、日—————4课时第十一周时间与数学(一)——2课时第十二周时间与数学(二)——2课时整理与复习(二)——2课时第十三周八、可能性———————2课时第十四周生活中的推理————1课时总复习—————————4课时第十五周附送:2019北师大版小学数学三年级下册教学计划三年级(1)班刘刚三年级数学下册教学计划一、学生的基本情况分析:我班大多数学生学习积极性很高
8、,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。少数学生,学习的自主性差,学习不主动.上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯,在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。二、教材分析和教学目标:(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;
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