2019年(春)一年级音乐下册 第八单元《爱唱什么歌》教案 苏少版

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1、2019年(春)一年级音乐下册第八单元《爱唱什么歌》教案苏少版教学内容：1、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》。2、学唱歌曲《爱唱什么歌》。教学目标：1、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。3、在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。4、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。教学重点、难点：准确地听辨音的高低，感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。教学

2、过程：一、趣味律动（带入情境）。1、律动，感受音的高低。随音乐做《高人走、矮人走》律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象，如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。2、欣赏《青蛙合唱》。导语：夏天的池塘，是热闹的舞台，歌声嘹亮，舞步轻快。谁在唱歌，谁在跳舞？到了那儿就会明白。(1)导语：精彩的节目开始了，看。初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）生讨论回答，它们的声音谁的高，谁的低。（大青蛙低，小青蛙高。）(2)复听。随音乐用动作来表现音乐形象。生随音乐的高低做不同动作。（大青蛙趴在荷叶上，小青蛙蹦跳。）B、自由组合练。C、师生配合练一练。D、生与生配合表演。

3、二、感悟探究：学唱歌曲《爱唱什么歌》1、师导语：我们表演结束了，青蛙表扬了大家，它夸你们真聪明。听！（范唱歌曲。）2、突出难点，师问：你们知道了青蛙爱唱什么歌？××××

4、×－

5、×××××

6、×－

7、

8、它爱唱呀清清的小河3、歌词学习：（1）导语：青蛙可以称得上是出色的歌唱家了，那么他们平时都爱唱些什么歌呢？出示歌词。（2）按节奏朗读歌词。4、整体跟唱法学唱歌曲;⑴导语：现在我学会了这个儿歌，让我们和青蛙一起唱吧！⑵生自学歌曲旋律。⑶如学生唱不好，请个别学生带领全班唱。⑷齐唱。⑸个别学生和全班对唱，边唱可以边表演。5、分形式演唱歌曲，巩固歌曲。三、创造表现：编创歌词蜜蜂的话导入创编1、引导学生讨论：青

9、蛙的歌唱真精彩，除了青蛙，小朋友们还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？（知了、蟋蟀、纺织娘等。）2、生分小组自由编创关于其他动物的歌词，再随音乐按节奏朗读。3、将编创较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。4、演一演。生和小动物们一起联欢，引导学生用优美、亲切的声音，有表情的演唱歌曲，并设计简单动作。引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲，并设计简单的动作。四、拓展延伸欣赏《快乐的歌唱家》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《鹅大哥》，感受不同动物的形象，学动物的歌声。如(呱呱……)，开一个动物音乐，尽情发挥，之后引导学生懂得人与动物要和平共处，应爱护动物。五、总结请小朋友们课后收集、整理含有小动物叫声的音乐

10、作品，带到学校来与同伴们交流、分享。附送：2019年(春)一年级音乐下册第六单元《哈里罗》教案苏少版教学目标：1.能用轻快活泼、优美连贯的声音正确演唱歌曲《哈里啰》2.通过欣赏非洲音乐，初步了解非洲音乐的特点。3.运动体态律动集体舞表演歌曲，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重难点：1.感受非洲音乐并用欢乐的声音完整正确地演唱歌曲《哈里啰》2.切分节奏X X X的掌握3.旋律音准的把握教学过程：一、组织教学，导入新课。这里就是今天老师带大家来的一个美丽的地方——拉丁美洲风景秀丽的岛国，名字叫做特立尼达，这里有世界上最大的沥青湖（出示图片），有令人向往的热带雨林（出示图片），这里还

11、有优质的特产甘蔗，可可，咖啡（出示图片）最重要的是这里居住着一个热情、奔放的民族，瞧，这个民族的小朋友来了二、动一动，活跃气氛。三、揭题播放歌曲《哈里啰》问：小朋友们，你觉得特立尼达的小朋友此时的心情怎么样，他们都在用一个什么词来表达？今天，我们就来学习歌曲《哈里罗》。四、学习歌曲（一）初步感受歌曲《哈里罗》，节奏练习：跟着音乐动一动1、左右摆头、拍手、拍腿2、脚尖、拍手、拍腿3、踏步、拍手、拍腿4、转圈：踏步、拍腿、拍腿5、面对面互拍手、拍手、拍腿6、回原位：踏步、拍手、拍腿（放歌曲）（二）熟悉歌词1、你从刚才的歌声中听到了什么？2、再放音乐：你能捕捉到歌词吗？第一段与第二段有什么不同？3、

12、反复出现的一句是什么？（哈里罗）念题目，加拍手。4、难点节奏指导：(1)××××0（听音乐，四个哈里罗拍出来）（2）X X XX X（双响筒在什么时候出现，发出了什么声音）5、完整感受重点节奏(手拍、嘴念)6、理解“哈里罗”是啊，他们唱的每句歌词中都带有“哈里啰”这个词，那你知道着个“哈里啰”是什么意思吗？小朋友都很有想象里，其实“哈里啰”没有什么特别的意义，只是特立尼达小朋友表达高兴心情的一种方