2019年(春)二年级语文下册第八单元第28课古诗二首教学设计冀教版

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1、2019年(春)二年级语文下册第八单元第28课古诗二首教学设计冀教版教学目标：知识与技能：　1、正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。　2、了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。　3、正确认读本课的10个生字，会写6个。过程与方法：　1、通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、韵律美。　2、展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。　3、引导学生学习课外古诗，进行相关类别古诗的整理，扩大学生的阅读量。情感、态度和价值观：　培养学生学习古诗的兴趣，体会

2、祖国语言文字的韵律美，意境美。课前准备：　多媒体创设的动画，或图片。教学预设：　　一、背诵古诗，激趣导入　同学们，通过前面的学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？　每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。　学生背古诗　　二、自主合作，认读古诗1、同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？2、同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。　　请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自

3、己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。3、比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。4、认读去掉拼音的古诗　　刚才，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组勇敢的给大家读一读？5、有几个生字想要大家认识他们，谁来试试？　　首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。　　三、诵读感悟意境1、古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？　　啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？2、咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。3、在引

4、导学生交流过程中，抓住“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。　“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”、“体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。4、感悟第二首　　抓住“路人借问遥招手”中的“遥”5、想象是中描述的场景，小组内试着演一演，表现出当时“怕得鱼惊不应人”的表情和动作。6、美读古诗　　看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。　　四、写字1、圈划出本科要求会写的生字。2、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3、说说怎样把字写好看

5、。附送：2019年(春)二年级语文下册第八单元第28课古诗二首村居教学设计冀教版教学目标：1、认识生字2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点：　　重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教具准备：　朗诵音频、生字卡片。教学过程：一、激趣导入　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的

6、春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）　　提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。　　“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟　　师：早春二

7、月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？　　1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。　　2、学生自由读诗。　　3、你看到了什么？生汇报。　　4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。　重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。　　5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？　　6、你还有什么发现，有什么感

8、受？能说给大家听吗？　　7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢　　1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）　　2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？　　3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢　　4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。　　5、指名读、齐读。　　6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？　重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。　　7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？　　8