2019年(春)五年级语文下册第15课米芾学书自读自悟教学设计冀教版

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1、2019年(春)五年级语文下册第15课米芾学书自读自悟教学设计冀教版教学目标：1、理解“造诣、私塾、心领神会、依依不舍、铭记”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的；学习细致刻画人物的方法；能讲述这个故事。3、懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。教学重点：学习细致刻画人物的方法；能讲述这个故事。教学难点：懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。课前准备：教师通读文本，准备课件。学生预习，读熟课文，自学生字词，了解课文内容。搜集关于米芾的资料，了解背景。教学时间：1课时。教学过程

2、：一、预习交流，概括大意。1、同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。（板书）——米芾学书。2、大家已经预习课文了，有不理解的字词吗？3、师：谁能用简短的话说一说故事的大意？二、读后感悟，联系生活。1、米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好，后来是怎样在书法上有造诣的？请同学们带着这个问题默读课文。师巡视指导学生读书方法。2、读了这个故事，你有什么启示？你们有做事不用心的时候吗？联系实际说一说。3、请同学们再读课文，看有没有新的启示？4、用心读文，你可能还会有更多的感悟，课下把你的启示整理在日记本上，写一篇读后感，可以写全面，也可以抓住其中的一点，联系实际详细写。三、提高技

3、能，练习写作。这篇文章叙述清楚，所以同学们自己预习没有遇到太多的障碍。这其中一定有好的写作方法。你们发现了吗？四、巩固练习，拓展阅读。1、这是一篇略读课文，所以我们课上没有深入探究字词。老师想考考同学们自学的情况，好吗？课件出示练习题。2、有兴趣的同学课下再去搜集米芾的故事，另外还有《中华勤学故事》、《100个勤学故事》等好书也能够激励人上进，希望你们用心读书，立下求学上进的远大志向！附送：2019年(春)五年级语文下册第17课捐赠天堂启发引导教学设计冀教版教学目标：1、会认3个生字；会写6个生字；理解并掌握“充溢、笨拙、炫耀、肃穆、妒忌、刻骨铭心”等词语。2、正确、流利、有感情地朗

4、读课文，理解课文内容，续编故事。3、抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学重点：理解课文内容，续编故事。教学难点：抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入，引入课题。师：同学们，你们参加过爱心捐赠得了巨大的快乐。有这样一个小朋友，他不仅给灾区小朋友送去了关怀与安慰，还赠送给灾区小朋友一个天堂，这是怎么一回事呢吗？有谁想谈谈当时的感受？（生谈感受）师：是啊，我们带给别人快乐的同时，自己也有一定的收获，让我们一起去看看吧。板书题目。二、初读课文，扫清阅读障碍。1、学生自读课文。提出阅

5、读要求。2、检查学生自学情况，指名朗读课文。多媒体出示重难点生字词。三、理清文章写作顺序，感知文章大意。1、学生默读课文，把握文章大意。A、了解文章写作顺序，初步了解倒叙的写作方法。B、了解文章讲了几个小故事，并能概述。C、通过感知文章大意，进一步理解捐赠天堂的含义。让学生明白：捐赠天堂是指小朋友捐赠的童真与快乐，这才是真正的天堂。四、教师小结。师：通过这节课的学习，让我们了解到灾区的小朋友需要的不仅仅是物质上的关怀，他们更需要精神上的慰藉。儿童的世界是需要快乐和童趣的。第二课时一、回顾课文内容。师：同学们，“天堂”充满了幸福和美好，童心的天堂则充满了童真、童趣。今天让我们再次走进《

6、捐赠天堂》，一起去感悟那美好的童心吧。二、理解全文，体验情感。1、出示中心问题：在这篇感人的文章中，你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐？可以结合课文相关语句谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。2、学生默读课文，做批注。3、小组讨论交流。4、全班讨论交流。师：谁先来说一说，你是从哪儿感受到的。并体会着读读。第一自然段。生：我是从第一自然段中：“是我求妈妈一定把它们送给你的。”这句话感受到文中的小朋友特别想送给灾区小朋友毛毛熊，让他们也能有玩具玩，让他们感受到快乐。师：为什么送毛毛熊能让灾区的小朋友快乐，难道文中的妈妈送给他们吃的或者是穿的不能让他们快乐吗？生：妈妈的

7、想法是大人的想法，而童心和童心是相通的，此时的灾区小朋友也需要玩具，他们也需要快乐。他们需要的不仅是物质的，更需要精神的。第五自然段。生：“他分到的书很新，翻开第一页……大家妒嫉的分享了他那份巨大的欢乐……”我觉得“竟”字流露的是一个孩子得到自己喜欢的东西时意外的惊喜。“高兴欢呼起来”说明他们特别高兴，因为唐山大地震使得他们失去了家庭，亲人，朋友，一张剪纸带给孩子们的是巨大的快乐。师：请同学们想一下省略号省略了什么，联系当时的情景想象一下班里的同学会怎样？