2019年(春)六年级语文下册第15课母鸡同步练习冀教版

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1、2019年(春)六年级语文下册第15课母鸡同步练习冀教版一、带着问题来读书。1、本文是________先生的一篇脍炙人口的佳作。A、老舍　B、丰子恺2、课文以作者的________变化为线索，（A、空间B、情感）由对母鸡的________转变为________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了____________________。二、辨析错字我来改。1、它永远不反坑公鸡。（　　）2、我们在祖国的环抱中辛福成长。（　　）（　　）3、或沿着田坝，那么扯长了声，如愿如诉，使人心中立该结起个小疙瘩。（　　）（　　）三、换个词语意思不变。1、有时候欺侮那忠

2、厚的鸭子。（）2、我不敢再讨厌母鸡了。（）四、动脑筋，找伙伴。吠　啼　嘶　吼　嚎　啸　鸣　叫狼（　）鸡（　）猿（　）狗（　）虎（　）狮（）马（　）鸟（　）五、我能根据意思写词语。1、形容没完没了地抱怨、诉说。（　）2、趁人不防备的时候。（）六、我会选择修辞方法。拟人　比喻　夸张　反问　设问1、下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（　　　　）2、猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（　　　　）3、这样一只母鸡难道不伟大吗？（　　　　）七、将下面的病句先查出病因，再将正确的写在横线上。A、词语重复　B、词序颠倒C、成分残

3、缺D、自相矛盾1、它下蛋时大概差不多是发了狂。（　　）____________________________________________________________________________________________________________________________________2、读了这篇课文后，受到了很大的启发。（　　）______________________________________________________________________________________________

4、______________________________________3、我喜欢所有的玩具，就是不喜欢那只小笨熊。（　　）____________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、1、A2、B讨厌尊敬伟大的母爱二、1、坑（抗）2、环（怀）辛（幸）3、愿（怨）该（刻）三、1、欺负2、厌恶四、嚎呜啼吠啸吼嘶叫五、1、如怨如诉2、乘

5、其不备六、1、夸张2、拟人3、反问七、1、A它下蛋时大概是发了狂。2、C读了这篇课文后，我受到了很大的启发。3、D除了那只小笨熊，其余的玩具我都喜欢。附送：2019年(春)六年级语文下册第15课母鸡对比学习教学设计冀教版教材目标：1、认识3个生字，会写10个生字。理解“颤颤巍巍、凄惨、慈爱”等词语。2、正确、流利、有感情第朗读课文，了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。3、学习作者真实具体的描写，体会本文语言的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。教学重点：了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡由厌

6、恶到喜爱、尊敬的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学难点：学习作者真实具体的描写，体会本文语言的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。教学过程：一、交流见闻，导入新课1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。2、导入新课。猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。二、自读自悟。1、师生共同制定阅读目标。（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎

7、样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？2、自主阅读，边读边批注。三、汇报交流。品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。1、再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。（4）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？2、全班交流。3、同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语。1、思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的

8、感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2、分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本