2019年(秋)一年级科学上册第7课玩磁铁教案1青岛版六三制

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1、2019年(秋)一年级科学上册第7课玩磁铁教案1青岛版六三制教学目标：1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。2、学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。3、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐；关注科学知识与生活的密切联系。4、寻找生活中哪里用到了磁铁；知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来了便利。教学重点：能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。教学难点：学会描述磁铁吸引铁的现象，学

2、会做简单的表述和记录，并得出结论。教学准备：磁铁、曲别针、直尺。教学过程：一、多种多样的磁铁。1、学生分组观察多种磁铁，认识磁铁的形状。学生根据已有的经验说一说磁铁有哪些形状。2、学生交流讨论结果，说一说磁铁的名称。3、教师对学生的交流做出评价。二、玩一玩，有什么发现？1、学生以小组为单位玩磁铁，用磁铁去吸引带来的小物品。2、同组学生之间互相说一说玩磁铁的发现。3、学生交流磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品，得出磁铁可以吸引铁的结论。4、教师对学生的活动、交流做出评价。三、磁铁隔着物体能不能吸引铁。1、学生以小组为单位进行活动，用磁铁隔着一本书吸引曲别针。2、学生用磁铁隔着多

3、本书吸引曲别针。3、学生用磁铁隔着一段距离吸引曲别针，并逐步靠近曲别针，观察现象。4、学生用磁铁隔着其他物体吸引曲别针。5、学生交流用磁铁隔着物体吸引曲别针活动中的发现。6、教师对学生的探究发现、交流作出评价。四、找一找，磁铁还能吸引周围哪些物品。1、学生用磁铁吸引教师内的物品，并做好简单的记录。2、学生交流用磁铁吸引物品时的发现，知道磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3、教师对学生的探究和交流作出评价。4、教师安排学生在课下进行探究活动，在家中找一找哪些物体能被磁铁吸引。五、观察生活中哪里用到了磁铁。教师引导学生在课下调查研究生活中哪里还用到了磁铁，利用磁铁做了什么，学生

4、在观察的基础上进行判断和简单的记录。教师引导学生要注意爱护物品，不要造成破坏，同时要注意安全。学生如果无法自己完成任务，可以请求家中帮助。板书设计：《玩磁铁》说一说玩磁铁的发现——就是交流附送：2019年(秋)一年级科学上册第7课玩磁铁教案青岛版六三制【教材分析】不难发现，新教材这五个单元知识体系是一步步递增的，串联的，第三单元的导向目标是引导学生在初步了解科学课的认知范畴之后，进一步体验了第二单元的《我怎么知道》》利用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官的实践活动，很自然的过渡到第三单元《玩中学》有具体定位主题探究活动的开始，玩磁铁一课的设计就是学生把实际生活中的一些生活体验和前概

5、念上升到科学探究的一个层面，从而潜移默化的将科学探究无痕迹的进行过渡和体验，可以说，玩磁铁一课是小学生真正意义上进行科学探究的引路课。旨在突出在玩中学营造出的探究方法和实践技能，帮助学生完成后面继续的探究过程，玩彩泥、玩小车、分类等科学探究的体验和实践，从这一课开始，学生可以说是初步实践科学探究的一般过程，在玩中发现科学探究无非就是：发现问题，提出问题，然后解决问题的过程，为将来更深入的探究打下基础。本课设计了两个活动，活动一：认识多种磁铁；活动二：玩磁铁，找发现；每个活动都有明确的导向目标和达成度，和学生学习目标是吻合的，是以学生的学习目标为前提来设计的，符合课标的目标和要求

6、。【学习目标】1.学生通过“活动一”的体验和交流，认识生活中各种各样的磁铁，知道磁铁有磁性，能进行简单的分类。2.学生利用“活动二”中的玩各种各样的磁铁的实验，在发现磁铁有磁性的基础上，进一步探究磁铁的其他特点和性质。3.学生在活动中初步步体验科学探究的一般步骤，学会简单的归纳总结和汇报。4.学生通过经历活动的探究过程，尝试并知道小组交流汇报的科学课探究技能。【评价活动方案】1.学生通过活动一提供的实验材料和PPT图片进行观察，探究磁铁有磁性的性质，可以在活动手册的记录园地中第一、二题中体现活动一学习目标的评价2.学生通过活动二的探究实验，进一步感知磁铁的其他性质。可以在活动手

7、册记录园地第三题中体现活动二学习目标的评价3.通过两个探究活动的设计，学生进行小组交流汇报总结，完成科学探究步骤的体验，是对科学探究学习技能目标的评价。【探究重难点】1.在玩中发现磁铁的性质2.学会小组合作交流学习实验准备：多种多样的磁铁、PPT图片、回形针、大头针、硬币等铁制品或是含镍的制品，其他材料若干（塑料、玻璃……）【实验材料】磁铁回形针硬币铁制品PPT图片、其它材料制品视频【探究学习】一．导入部分：认识多种多样的磁铁谈话导入：观察老师给大家带来了什么好玩的东西？学生观察：磁铁这些都