2019年(秋)一年级语文下册4.1老树的故事教案3北师大版

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1、2019年(秋)一年级语文下册4.1老树的故事教案3北师大版教学目标1培养学生自主合作的学习能力。2在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。3通过对老树提问，鼓励学生展开想象大胆提问的质疑能力。教程一创设情境1今天有一位神秘人要走进我们的课堂，和咱们分享他的故事。出示课件。孩子们，跟他打打招呼吧。2孩子们，今天老树爷爷要把他的故事讲给文明礼貌的孩子听。你们想听吗？那赶紧拿起小魔棒带领他在我们教室里坐下吧。板题书空。3指名读课题，齐读。二初读课文1请孩子们轻轻翻到语文书18页，左手压书，右手指着字。认真的帮老树爷爷指指路。师范读生

2、评价。2自由读课文，至少读3遍，注意读准字音。如果能在小脑袋里放上电影就更好了。3愿意读的孩子试试吧。4孩子们表现真积极，老树爷爷要发苹果奖励你们咯，赶紧来摘果子吧。认读生字生词。5齐读课文，找找小作者都向老树爷爷提了什么问题。课文课件。三细读感悟学习第一小节1你们看老树有这么粗的树干和这么茂盛的树叶，小作者是怎么提问的呢？出示第一小节课件。看到这么大的老树爷爷，你的心情是怎么样的？（惊喜，吃惊）2指名读，小组读。板书树大一百岁学习第二小节1小作者还向老树爷爷提了什么问题呢？出示第二小节课件。2安家是什么意思？指名回答。愿意问的孩子代替

3、小作者问一问。板书安家3有许许多多的鸟儿在老树身上安过家，瞧，出示鸟安家课件。老树爷爷的枝头可真热闹。板书鸟多4假如你就是一只住在老树爷爷枝头的小鸟，你会给老树爷爷说些什么呢？指名交流。板书谈话5女生读，小组读。学习第三小节1小作者还向老树爷爷提了问题吗？出示第三小节课件。抽生读文。2这些身穿礼服的音乐家是谁呢？指名交流。3他们可不是一般的音乐家，他们还穿着漂亮的衣服呢。想看看他们的礼服是什么样的吗？出示课件。4小鸟漂亮的礼服原来就是他们身上的羽毛。穿着这么美的礼服的音乐家们会唱些什么歌给老树爷爷听呢？指名交流。板书唱歌5全班齐读学习第

4、四小节1如果见到了老树爷爷，最想问他什么问题呢？指名交流师扮演老树与生对话。2经历了这么多年，老树积累了许许多多的故事和童话，你想听听吗？赶紧告诉我吧！出示第四小节课件。齐读，男女生读齐读全文，加动作读文，背诵诗歌四总结老树的年龄可不小了，他的年龄就藏在他的身体里。出示课件介绍年轮。可灵活处理。树木是地球妈妈的裙子更是我们的好朋友。只要我们每一个人都爱护树木，那么老树就有更多机会讲好听的故事给我们听。你们能做到吗？板书树大——一百岁老树的故事安家鸟多谈话唱歌说课材料：一说教材本课是北师大版教材第四单元以“植物”为主题的一篇课文。主要是为

5、进一步激发学生对大自然的热爱，增加学生对植物知识的了解，培养环保意识，学会人与自然的和谐相处。通过诗歌学习可以练习展开想象，在获得情感体验后加上动作，感受语言的优美。二教学目标：1培养学生自主合作的学习能力。2在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。3通过对老树提问，鼓励学生展开想象大胆提问的质疑能力。三教学设想导入部分利用插图使学生对老树有一个感性的认识，激发学习兴趣。识字方面先通过附送：2019年(秋)一年级语文下册4.2一粒种子教案1北师大版一、教材简析　　　《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。

6、全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。二、教学目标。1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。4、培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。三、教学重难点：重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也

7、是重点。四、教学媒体  多媒体生字卡片、课件五、课前准备   熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话，揭示课题。同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈，师相机引导评价）同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田

8、，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。（多媒体出示：一粒种子）二、生初读课文：1、出示学习课题：师：同学们，小