2019年(秋)五年级科学上册 4.3《生命的周期》教案 大象版

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1、2019年(秋)五年级科学上册4.3《生命的周期》教案大象版一、备课设想：1、课程标准要求：（1）通过活动进行探究，在自己已有的知识经验和现有的信息基础上，经过思维加工作出自己的解释或结论。（2）能用擅长的方式表达探究结果，进行交流并参与评议，知道提出质疑也是科学探究的一部分。2、教学目标：①培养学生的动手操作能力、观察能力，通过活动、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。②让学生通过活动、分析、总结，来了解生物成长过程。3、学生分析：由于生物成长过程比较抽象，只靠老师的讲解，学生是理解不了的，只有让学生亲自验证才行。4、实施目标的

2、方法或途径：活动、分析、总结。二、重难点：知道任何有生命个体的成长与变化，并在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。。三、教法：观察、活动学法：整理、验证四、教具：将生物成长过程图片制成的扑克牌。学具：自制（将生物成长过程图片制成的扑克牌）。五、教学过程：第一课时一、导入：同学们，你们了解生物的成长过程吗？今天我们来做个游戏，名字叫——空当接龙活动：空当接龙（1）教师出示活动规则。（2）学生看完后，开始游戏（可根据实际情况适当延长游戏时间）通过游戏，有什么发现？全班进行交流。二、模型与解释人的一生经历了哪几个阶段？回忆上一节学过的《我们在成长

3、》各种动物、植物的一生与人的一生是一样的吗？小组内进行比较，交流。第二课时一、整理自己收集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。比如整理总结出蝴蝶一生经历的阶段（卵——幼虫——蛹-——成虫-——卵）。师做小结并出示“生命周期”或“成长周期”，师给生做相关的解释。那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？小组内相互交流探究。二、课外知识拓展——科学自助餐（动物宝宝与父母的外形）三、做54页的试剑石。附送：2019年(秋)五年级科学上册4.4《导体与绝缘体》教案湘教版一、教学目标1．知道什么是导体，什么是绝缘体。2．能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能

4、。3．认识常见的导体与绝缘体。4．知道人体、大地和自然界的水也是导体。5．具有安全用电的意识。二、教学重点与难点重点：认识常见的导体与绝缘体。难点：认识人体、自然界中的水、大地也是导体。三、教学内容教材第33、34、35页。四、教具学具教具：多媒体播放器。学具：电池、导线、电池盒、小灯泡、开关、灯座、铁片、铜丝、橡皮擦、塑料尺、回形针、纸片、烧杯、发光二极管五、教学过程第一课时（一）导入新课师：同学们，上节课我们学习了简单电路，同学们还记得连接一个简单电路需要哪些材料吗？生：导线、电池（电源）、小灯泡（用电器）师：嗯，同学们回答的都不错，一个简单电路由

5、导线、电池、小灯泡组成，老师为你们准备了这些材料，哪些同学能上来给我们连一下。（PPT）请同学上来连一个简单电路师：同学们，看小灯泡亮了没有？生：亮了师：说明这位同学连对了，我们给他一点掌声，现在同学们思考一下，如果老师把其中一根导线剪断，灯泡还会亮吗？生：不会师：对，小灯泡不会亮了，那么我们应该在断开的电路中接入什么才能使小灯泡继续发亮？（学生回答）师：同学们都很聪明，能想到在电路中接一些物体，让小灯泡重新亮起来，那同学们是不是不管接什么什么物体进去都能使小灯泡亮起来呢？生：不是师：根据小灯泡的发亮情况可以判断出哪些物体接进这个电路中能使小灯泡发亮，

6、在这个断开的简单电路中接入这些物体，大家看图片，像图片中一样，看好了，那现在大家会连了吗？生：会了师：好，那到底接哪些物体进去小灯泡会亮那些不会？今天我们就用这个断开的简单电路来检测一下。（一）预测师：今天老师为你们准备了一些材料有：铁片、回形针、铜丝、纸片、铝片、干木条、橡皮擦、塑料尺，你们认为把这些材料接进去，哪些会使小灯泡重新亮起来，哪些不会？现在你们以小组为单位预测一下，把你们的预测结果填在实验记录表上。（小组预测）师：现在老师请一个组的同学起来汇报一下他们的预测结果。（学生回答）（三）实验师：有其他不同意见吗？那同学们你们的预测到底正不正确呢

7、？我们现在就来做实验验证一下，在做实验之前老师有几点要求：（1）检测前，确定电路连接是否正常。（2）将各个物体逐个接入电路中，看小灯泡是否发亮。（3）为了提高检测的准确性，注意要重复实验。（4）认真及时地记录检测结果，完成表格。（5）把检测完的物体分类放。师：同学们懂了没，会不会做了？现在老师开始发实验材料（教师发实验材料学生实验）师：现在老师请几个组的同学汇报一下实验结果（学生汇报）师：现在我们一起来给它们分一下类，同学们都发现铁片、铝片、铜丝、回形针能使小灯泡重新发亮，纸片、干木条、橡皮擦、塑料尺这些不能使小灯泡重新发亮。你们看一下这些能使小灯泡发

8、亮的东西，它们有什么共同的特征？生：都是金属（四）导体与绝缘体概念师：嗯，使小灯泡发亮的东西大