2019年一年级数学上册 第1单元 数一数教学设计 苏教版

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1、2019年一年级数学上册第1单元数一数教学设计苏教版教学目标：　　1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。　　2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。课前准备：教学挂图、学具。教学程序：一、情境导入　　1、讲述：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？

2、告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？　　2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、思索探究　　1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）　　2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。　　3、用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之

3、下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思？放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、交流共享　　1、数数练习　　2、拓展运用　　讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。　　3、游戏：火车钻山洞　　讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。　　游戏方法

4、：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。四、检测完善1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？2、完成课堂作业。附送：2019年一年级数学上册第1单元数一数教案1苏教版教学内容：P2~5教学目标：知识与技能初步了解学生认数、数数情况，初步建立数感，使学生初步培养学生的观察能力和口头

5、表达能力。过程与方法探求观察活动中，体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，在校园生活情境中渗透思想品德教育。教学重、难点分析：重点：学会数数的方法。难点：初步建立数感。突破方法：用多种形式，激发学生爱数学的情感。教学准备：PPT教学过程：一、创设情境引入新课：今天是我们开学的第一天，小朋友们都非常高兴。你们喜欢学校吗？那我们就一起到校园里去走一走，看一看吧。二、探究新知讲授新课：1、谈话引入：小朋友们，你们已经是一年级的小学生了。这一节我们上的是

6、数学课。我们都有一本新的数学书，请你看看课本的封面，有两个比较大的字，这就是数学。（跟老师读）再看画里面有几个小朋友？有几只纸鹤？这里的“3个小朋友”，“3只纸鹤”说的都是数学知识。2、出示主题图，你在校园里都看到了什么？（生自由说）你知道他们都有多少吗？先放手让学生试着数一数，不限制先数哪一种。3、引导学生有序地观察事物，按从1—10的顺序排列：1面国旗；2个单杠；3张长椅；4个垃圾桶；5栋高楼；6朵鲜花；7只小鸟；8棵大树；9个女孩；10个男孩。4、这幅图中，你还发现了哪些可以用1—10这些数

7、表示的事物？5、（1）生观察然后指名让学生随意说一说。（2）引导学生找出图上的数量是1的人和物。图上有几座房子？有几面红旗？请小朋友们再找一找还有什么的数量是1的？（3）让学生找出数量是2的人和物。（4）认识数量是3的人和物。（5）谁能说一说用哪个数字来表示高楼有几座？（6）谁知道4数完该数几呢？（7）谁能说出5以后数几呢？（8）指出数量是7的人和物。（9）数完7以后数几？（10）请一个小朋友到黑板数一数图中有几个女同学？（11）图上还有什么用10来表示数量的？（12）引导学生数一数教室里实物的个

8、数。6、练习巩固形成能力：（1）引导学生数出实际生活中用10以内数表示的物体，可以是自身的、校园的、家庭的或社会的等等，使学生对10以内的数有初步感知。（2）开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？课堂小结：今天我们通过校园里环境，你都认识了哪些数字？我们大家现在一起来数一数（师生同完成）。板书设计：数一数12345678910小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页