2019-2020年湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教案反思

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1、2019-2020年湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教案反思光明南小学李洁《美丽的昆虫》为二年级美术教材第四课。此课分为2课时执教,在时间的安排上比较充裕,第一教时主要认识各种昆虫,并对昆虫的习性有一定的了解。第二课时的教学,创设了夜晚昆虫休息的情景,请学生说出昆虫的名字进行交流,学生反应热烈,在交流中能增进对昆虫外形特征的了解,对下面的教学做铺垫。由于习惯影响,在一个班级教学时,发现学生画的外形较小,也比较拘谨,在第二个班级上课时调整了教学策略。在画外形时,教师应当加强示范,反复强调外形饱满,绘制外形时及时讲评,用当场反馈比较的形式,让

2、学生看看比比谁的外形画的好,很饱满。后来,把这环节充实到教案中。    在教学过程中发现学生在用颜色涂花纹时,采用单边涂色,而不是左右同时涂色,这样的话,比较浪费时间,所以,在上课时,我亲自示范,让学生懂得怎样抓紧时间。在用线条添画花纹的时候,有几个学生的线条画的太多,把时间都浪费在画线条上,因为线条分块太多,太密,所以涂色时的色块也较小,这样就比较费时间。解决方法:在发现个别学生用线条画花纹时线条排列太密集时,及时点评并请学生适可而止,完成下面的涂色工作,学生通过涂一涂、练一练的绘画实践活动,掌握了基本的色彩平涂方法。    在师生的互

3、动过程中,有些同学表现得相当积极出色,而有个别的则表现淡漠,像个旁观者。如何调动这部分学生的积极性,让每个学生都动起来。我想可以通过创设昆虫乐园情景,同学间互相帮助,增进互动。融入教学过程,在愉悦的活动中提高他们的观察力,丰富他们的想象力,提升审美素质,让每个孩子都有发展。《美丽的昆虫》教案光明南小学李洁教学目标:1、通过学习让学生了解昆虫,知道更多的昆虫种类。2、通过课件的观察,能说出昆虫的特点。3、能根据昆虫的形状、颜色,大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。4、培养学生热爱大自然的情感。教学重点:能表现自己喜爱的昆虫进行创作。教学难

4、点:启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。学具准备:彩色笔、,油画棒。教具准备:1、多媒体课件2、范品教学过程:一、情景导入1、你们看老师给你们带来了一个小伙伴,谁?2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧!(CAI)3、你们为什么这么惊奇呀?是的,蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的,美丽极了!出示课题:美丽4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦,它说,你们人类是哺乳动物这个大家族的,那我呢?我们蝴蝶的家在哪里呢?(CAI)5、都知道呀!一起说出来:昆虫出示课题:昆虫6、请一个同学把昆虫的特点读出来7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。一边贴分解后的蝴蝶一

5、边引导学生说昆虫的特点。8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。二、说昆虫的名字1、蝴蝶终于找到了它的家,可它还是很孤单,因为它不知道在这个家族里,它还有哪些小伙伴,它们的名字叫什么?你们知道吗?2、这样吧,给你们一分钟的时间,小组讨论,看看哪一小组知道的最多?3、听的非常认真的小组——奖励昆虫三、说昆虫的美丽1、同学们说了这么多昆虫的名字,想不想到昆虫世界去?(CAI)2、什么感觉?3、小结:是的,自然界里的昆虫是多姿多彩的,无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶,还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美,最重要的是你们去发现它的美。4、现在每一个小组都

6、有了一个小昆虫,你们从它的颜色、形状和本领,讨论一下,说一说,夸一夸自己小组昆虫最美丽,好吗?谁愿意上来说一说……5、老师知道,其实还有很多的同学都想说,别着急,我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来——(齐说)画。五、欣赏1、不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢?让我们一起来看一看吧!(CAI)2、这是画家的画!(CAI)3、赶快动手画吧!六、学生作业(背景音乐、图片)学生绘画,教师辅导作业七、评价作业1、每一位同学都是一位小评委。现在,仔细看一看,再将小红花贴在你认为最不错的画上。2、请两位同学上来统计谁的红花多!八、课堂小

7、结今天,我们了解了昆虫的特点,画了昆虫的美丽,我们应该赞美昆虫,歌唱昆虫,因为昆虫和我们都是地球的孩子,正是因为我们的共同生活,大自然才会如此美丽,如此生机勃勃所以我们要关心,爱护这些小昆虫小动物,以及周围的环境,让我们的共同的家园——地球,明天更加美丽!  附送:2019-2020年湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教案(3课时)一、教材分析大自然中有许多美丽的昆虫,它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材,将观察体验和绘画学习、手工制作融合一体。通过组织室外活动或与自然课教学配合,指导学生在生活中仔细观察昆虫的花纹,了

8、解其特点,使学生从感官的满足引发的欲望,促进他们主动地投入学习。二、教学目标:1、了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。2、大胆运用色彩进行绘画表现。3、能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表

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