2019-2020年教科版科学四上《云的观测》参考教案

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1、2019-2020年教科版科学四上《云的观测》参考教案教学目标科学概念:根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法:根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。情感、态度、价值观:在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学重点根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。教学难点根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。教学准备分组材料:不同形状的云的图片,直径约30cm

2、的圆片,白纸教学过程一、描述云出示“云”字。问:关于云,你能想到什么?用网状图记录学生想法。二、探究内容:(一)观察云1.问:在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么,这些不同的天气状况是怎样来划分的呢?2.师介绍方法:出示圆片,把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。3.室外观察,明确任务:(1)观察天空中的云量(2)云的高度和云的形状(3)在观察云的过程中,会产生哪些联想4.反馈(二)对云进行分类1.分组活动:根据不同形状的云的照片,尝试给云进行分类2.生汇报3

3、.阅读资料,了解科学家对云进行分类的方法。4.再次观测,今天看到的云是哪种类型的云,并记录在天气日历中。附送:2019-2020年教科版科学四上《云的观测》教学设计湖南冷水江市中心学校:姜雯【教材分析】本课教学内容为修订版教科版《科学》四年级上册,天气单元的第三课时《云的观测》,天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的,云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第2课开始,学生每天在收集天气数据完成“天气日历”时其实已经在观察云。他们已经在用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中,他们一定对天空中云的多少、

4、形状等产生兴趣,他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中,学生除了对云量的问题作深入的研究外,还将研究云的类型等问题。【设计思路】科学的探究需要建立在材料收集的基础上。所以,在设计本案例时,我收集了大量的关于云的知识及图片。本课有三个探究活动:第一部分:观察云,判断不同的云量。观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的标准。研究如何判断晴天、多云天和阴天。把天空当成一个圆面,平均分成四份,把看到的云量填充到这个圆面内,如果云量不超过圆面的1/4,就是晴天;如果云量不超过3/4,就是多云;如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面,

5、就是阴天。提醒学生注意云的多少、云的高度和云的形状,提醒学生把云的形状和熟悉的事物进行联想。第二部分是对云进行分类。对云进行分类的活动,是让学生通过阅读教科书并结合课件了解气象学家区分积云、层云和卷云的方法,思考气象学家是按什么来给云分类的。并判断当天天空中出现了哪几种云,并提醒学生可以在今后的“天气日历”上记录观察到的云的类型。第三部分是进行科学实践,在画纸上画一画“心中的蓝天”,让学生对各类云的形状有进一步的认识。本案例的教学思路可以概括为:把分散的探究知识组合化,形成理论支撑;把深奥的科学概念直观化,帮助学习生活。【教学目标】1、能够根据云量的多少

6、,把天气分为晴天、多云和阴天;知道云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。2、用图示法说明云的种类,能根据云的高度和形状给云分类。3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。【教学重点】根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。【教学难点】能根据云的高度和形状给云分类。【教学准备】分组材料:直径约20CM的圆片、白纸、画笔师:《云的观测》课件【教学过程】一、考一考:1、导入:同学们请看大屏幕,你看到了什么?(出示课件“云”)今天老师就和大家一起来进行“云的观测”(出示课题《云的观

7、测》)2、在观测之前,老师想先考一考大家,(出示课件:天所符号)你们还记得这些天气符号分别表示什么样的天气吗?(指名学生回答,师做小结)二、读一读1、我们常常根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天,气象站的叔叔阿姨是如何区分云量的呢?老师这里收集了一点小资料。请同学们认真的看一看,小声的读一读。2、读完后你解了到了哪些信息?(生做答)3、气象站每天要记录这么多数据,很麻烦,能不能用一个简单的符号来表示“晴天、多云、阴天”呢?现在我们就来学一学用简单符号表示这些天气。三、学一学我们可以把天空当成一个圆,先南北等分,再东西等分,平均分成了4份,把观测到地云量填

8、充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少来进行区分。大家看,在这个圆中,老师用蓝色

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