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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级语文下册 观潮 3教案 北京版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级语文下册观潮3教案北京版教学内容这是一篇写景的文章,记叙了在农历十月十八日钱塘江大潮时所见到的奇异景象,表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。教学要求1.学会本课9个生字及8个新词。认读3个字。2.能用“屹立”、“顿时”造句。3.通过句子比较,能体会句子表达的不同效果。4.有感情地朗读课文,背诵第4~6自然段。5.了解钱塘江大潮的壮观、奇特,体会文章的思想感情。受到热爱祖国自然景观的感情熏陶。教学重点、难点教学重点:第4-5自然段按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。教学难点:通过词句感受钱塘江大
2、潮的雄伟壮观。教学准备地图、有关钱塘江大潮形成原因的资料、录像资料资料介绍:关于钱塘江大潮的形成钱塘江,旧称浙江,是浙江省最大的河流,下游进入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟,是因为钱塘江出海口地形特殊。出海口宽达上百公里,到了澉浦,收缩到20公里,而到了盐官镇附近,江道又猛收到3公里左右,因此,外宽内窄,呈喇叭形。海潮来时,以每秒10米的流速,簇拥着大量的海水向内江推进。由于里边江道突然变窄,所以大量潮水被两岸夹住;又加上这一带河床高低悬殊也很大,从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水,前浪叠后浪,互相拥挤、堆积,进到
3、盐官镇时江道最窄,形成最高峰。于是激起一道数米高的白浪水墙,形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十八日正是观潮的最好时候,所以人们竞相前往海宁观潮。教学过程㈠创设意境,激趣导入1.解疑课题:《观潮》师:今天我们来学习第11课《观潮》,你是怎样理解课题的?(看;大潮)1.激趣导言师:你们都去过海边吗?去过海边的同学一定都有机会看到海水的涨潮和落潮吧?说说你当时所看到的……。师:今天我们学习的《观潮》可是和你们看到的,有着完全不同的感受。钱塘江大潮可是天下奇观。㈡课内外资料结合,了解钱塘江大潮的成因。1.课间:中国地图(重点位
4、置的闪动)师:简要介绍钱塘江的位置。2.课件:钱塘江海口的特殊地形图,并配有文字解说。(播放此课件,让学生了解大潮的成因。3.学生可以把自己课前的资料进行补充汇报,加以理解或提问。㈢初读课文,质疑词语师:通过看课件我们只是了解了钱塘江大潮形成的原因,因为地形的特殊性,所以形成了天下奇观。1.自由读文,质疑词语2.借助字词典,理解词语的意思。3.指名分段读课文,读准字音。4.全班交流汇报词语互相提问或解答。海塘大堤:①正音;②解“堤”的意思(课件:展示“堤”的示意图)③屹立:①记字法:吃②近义词:矗立③解词滚动:①记字法②动
5、词顿时:①解词②字幕:“午后一点左右…顿时,人声鼎沸。”进行换词联系。颤动:记字形人声鼎沸(认读字):读准字音踮着脚(认读字):正音学生提出词语互相解疑㈣精读课文,理解感悟1.小声读文。思考:钱塘江大潮给你留下怎样的印象,你是从哪些地方感受到的。画出相关语句。2.学生汇报,教师同时指导朗读。生:钱塘江大潮雄伟壮观,也可以说钱塘江大潮变化之迅速。钱塘江大潮即有形,又有声音,还有颜色。(字幕)例:那浪潮越来越近……好像大地都被震得颤动起来。生:①雄伟壮观的,应读出气势。②读出钱塘江大潮变化迅速的感受A.课件:播放大潮时的声音(
6、引导学生听音乐感受、想象气势)B.指名读此句;学生互评C.课件:录像(大潮当时的情景,让学生把想象和实景结合起来感受语言文字再练习读D.全班反复读问:还有哪段也写了大潮来时的情景?(第四段生:由远及近的写法。)响声越来越多。1.默读引出主线:潮来前——潮来时——潮头过后师:这部分描写的是大潮来时的情景,那哪个自然段描写的是潮来前时的情景呢?哪段是潮头过后的?生:2—3段潮来前;6段潮头过后;2.自学第六段(播放课件录像片段)满天卷地依旧风号浪吼涨起六米多高。朗读全文。3.小结:分段方法一段(1)二段(2-6)作业布置背诵4
7、—6自然段造句板书设计观潮潮来前——潮来时——潮头过后学生通过多媒体的帮助,感受到了大潮的壮观。课上通过抓住语言文字,通过反复对比,体会了大潮的奇异。附送:2019-2020年四年级语文下册观潮1教案北京版教材分析:《观潮》是一篇写景的文章。记叙了在农历八月十八日观钱塘江大潮时所见到的奇异景象,表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。教学目标:1.学会本课9个生字及8个生词,认读3个字。2、通过句子比较,能体会句子表达的不同效果。3.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。4.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇
8、,受到热爱祖国自然景观的情感熏陶。教学重点难点:重点:理解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观。难点:通过句子比较,能体会句子表达的不同效果。课前准备:1.多媒体课件。2.课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时第一课时一、导入新课。1.启发谈话:你对钱塘江大潮有哪些了解?2.针对学生的资
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