2019-2020年四年级语文上册 木兰从军 1教案 鄂教版

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1、2019-2020年四年级语文上册木兰从军1教案鄂教版教学目标1.会认9个生字，会写8个字。2.能在熟读剧本的同时学习表演。3.初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。教学重、难点1.会认9个生字，会写8个字。2.初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。教学过程一、导入揭题1.同学们，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？2.今天我们要来认

2、识一位古代的大将军，她的名字叫花木兰。3.小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗？（小朋友们有没有发现你们刚刚说的英雄中女的很少？）4.我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢？5.带着这个问题，让我们一同来学习《木兰从军》二、初读感知（一）练读1.请小朋友们先自己读一遍课文，注意将生字的字音读准，读完后标好自然段。2.与同桌轮流读一遍，注意将句子读通顺。3.和你的好朋友一起再读一遍课文，注意要将课文读正确、流利。（二）检查1.出示生字词。名字征兵胜

3、利朝廷年龄理应说服年老多病焦急万分赫赫战功英勇善战文静俊美2.多音字。　燕子燕山　将军将士3.课文一定也能读好。（1）齐读第一段，师评。（2）指名读第二段，自评。（3）指名一组读第三段，其他生评价。（4）男生读，女生评。4.解决问题。小朋友们课文都读通顺了，那么刚才的那个问题能解决吗？花木兰怎么能去从军的呢？——女扮男装三、精读第一、二自然段（一）小朋友们真聪明，那么花木兰为什么要女扮男装去从军呢？1.请你们自己读读课文的第二自然段，再说给同桌的小朋友听。2.指名交流体会。（恩，小朋友们说的都不错

4、。）3.花木兰所处的南北朝时期，时局动荡，战争频繁。（经常发生战争）4.那时侯，朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天，朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗？（紧急征兵文书）5.木兰看到这文书后，有什么感受？（焦急万分）6.花木兰为什么会感到焦急万分？她是怎么想的？指名说，指名读，强调“焦急万分”。7.可以不去呀，或者等过几年弟弟长大了再去呀，强调“紧急征兵”。体现爱国精神。8.说话训练：因为……所以，花木兰要女扮男装，替父从军。（二）花木兰此时已打定主意，替父从军，但战场上两军厮

5、杀，充满了艰辛和危险，花木兰的家人怎么会同意她去的呢？（说服）1.假设你是花木兰，你准备怎样说服你的家人呢？小小组中相互说。2.老师就是花木兰的家人，指名来说服老师。（三）就这样，花木兰为了她那年老多病的父亲，为了她那年纪尚小的弟弟，更为了她深深热爱的国家，毅然地踏上了从军之旅。齐读第二自然段。（四）小朋友，通过你们的朗读，我看见了一个勇敢、坚毅、视国事为己任的花木兰，也明白了她为什么能受到世人的尊敬和赞赏。她不愧是我国古代的一位女英雄，让我们一同牢牢记住她的名字——“花木兰”。四、生字教学1.出

6、示生字：名、征、兵、父、病、男2.说说如何记住这些汉字。3.教学“疒”，范写“病”。4.学生描红。五、课后练习刚才，小朋友都当了一回花木兰，展开想象，说服家人，替父从军。课后请小朋友把“木兰怎样说服家人的”几句话写下来。附送：2019-2020年四年级语文上册木兰从军2教案鄂教版教学目标：1.会认9个生字，会写8个字。2.了解木兰是怎样说服家人的。3.初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强、报效国家的优秀品质。教学重、难点1.识记本课的生字词。2.学习花木

7、兰自信自强、报效国家的优秀品质。教学过程一、创设情景，导入新课。1.老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。2.这首民歌写的是谁？（花木兰）教师板书：木兰千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，(点击放映动画片)而且木兰形象被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们木兰

8、的故事吗？（学生自由说。）3.今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，（板书课题）木兰从军，齐读4.解题：木兰从军的从是什么意思呢？请你选择。5.跟随、顺从、参加、次要的“木兰从军”的“从”是参加的意思，谁来说说“木兰从军”的意思？二、预习检查1.检查生字词）出示：名字征兵父亲年老多病女扮男装胜利将士朝廷年龄战袍渡燕山赫赫（1）自由读（2）你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？（3）教学2个多音字A.将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？B.燕读第一声时用法很少，