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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级语文下册 南辕北辙教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级语文下册南辕北辙教案长春版教学目标: 1.认识十三个字;能写好十字。 2.朗读课文,联系上下文理解词语“诚恳、固执己见”等。 3.学会质疑读懂故事,体会成语的含义。教学过程:一、谈话。同学们,我们读过很多成语故事,谁能讲给大家听呢? 揭示课题:今天,我和同学们合作,学习一个新的成语故事。 板书课题:南辕北辙 请学生观看动画片《南辕北辙》问:动画片讲了一个什么故事?二、质疑。 1.请同学们拿出字典,自己读书,试着读懂课文。 遇到不认识的字,
2、用自己喜欢的方法学习生字。 检查学生识字的情况:(小组选代表发言) 我们小组发现“辕”和“辙”都有车字旁,表示和车有关系。 我们小组发现“固”很有趣,古表示它的读音,大口框表示它的意思是非常结实,可以组成“坚固”、“牢固”。 我们小组发现“驾驶”都是形声字,“马”表示意思,“加”、“史”表示字的读音。“奔驰”这两个字我在电视广告上见过。 我们小组给“恳”找了很多朋友:“跟”“根”“很”“狠” 2.在小组内互相听读课文,读通课文之后,看看有没有不懂的问题提出来。
3、 3.学生质疑。 学生发言:我发现这里有问题:车上的朋友不明白,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,他离要去的楚国就会越远。我认为这里不是“车上的朋友不明白,”而应该是“季梁”不明白。 三、读书,解决问题。 1.请大学带着刚才的问题再读课文,看看你有什么发现。(边读书边思考) 2.我们要想解决刚才的问题弄清到底是谁不明白,就应该弄清季梁跟朋友说了什么,我们该怎样来读他们的对话呢? 3.分角色朗读课文,读后学生评价(可以反复读或老师范读) 4.出示词语:行驶、奔驰
4、、不解、诚恳、固执己见。学生认读,并联系上下文理解“诚恳、固执己见等词语。” 不解:不理解,不明白。 诚恳:非常真诚。(学生自己的语言) 固执己见:别人的话都不听,只知道坚持自己的想法,(学生自己的话) 5.请同学们在小组内分角色读书,并讨论刚才的问题。四、讨论。同学们,到底是谁不明白,谁来谈一谈? 小组推荐一人:不是季梁不明白,是车上的朋友不明白。因为通过读书我们知道,是季梁告诉这个朋友去楚国应该往南走,往北走错了。所以,是车上的朋友不明白。 师:为什么刚才有人会
5、提出这样的问题呢? 生:因为课文表达的不够清楚,给他改一改就可以了。 把“他”改成“我”。即:车上的朋友不明白,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,我离楚国就会越远。 我觉得在“不明白”的后面加一个冒号=、一个引号就更明白了。即:车上的朋友不明白:“方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,我离要去的楚国就会越远。” 我还能再改,在“我”的后面加“为什么”把句号换成问号就更好了。即:车上的朋友不明白:“方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,我
6、为什么离要去的楚国就会越远?”(老师对同学们的发言给予充分的肯定性评价,是学生的平干得到满足) 通过学习本文,你明白了一个什么道理? 我明白了:我们要听别人的劝告。 我补充:如果别人说的对,我们就要听别人的劝告。 体会寓意: 通过学习知道一个人如果走的方向不对,是实现不了目标的。五、有感情的朗读课文。 下面我们跨越时空,飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事,我们把这个故事演一演吧!(学生分角色表演) 假如季梁的朋友们来到我们中间,你想对他说些什么? 如果自己做
7、错了事情,朋友给你指出来,你就要及时的改过来,不要太固执了。 做事情之前要想清楚,如果方向错了,就永远不会把事情做好。六、评价: 自我评价:这节课有什么收获?附送:2019-2020年四年级语文下册卫星比武教材分析语文S版教材分析:这篇精读课文是一篇文艺性的说明文,通过讲同学们观看《卫星比武》的电影,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文先交代同学们观看《卫星比武》的电影。接着通过电影介绍卫星发射情况以及卫星的数量、种类,引起下文。然后通过电影着重介绍了五种卫星的特点和功能。最后总
8、结全文,讲各种卫星都为人类做出了巨大的贡献。课文的重点是介绍人造卫星的特点和功能。先着重介绍了五种卫星的形状和用途,然后概括介绍各式各样的卫星。介绍五种人造卫星的特点和功能这部分内容,是用拟人的手法写的,生动有趣。侦察卫星:身插双翅,形似大鹏,这是它的外形。它的功能是搜集军事目标,拍摄飞机、潜艇、坦克、大炮等。最后写侦察卫星十分得意地说的话,进一步说明它的功能。气象卫星:先讲它“扇动着双翅”“慢悠悠地”飞行的样子。接着讲它的功
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