2019-2020年四年级数学下册 小数点移动综合练习教案 沪教版

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1、2019-2020年四年级数学下册小数点移动综合练习教案沪教版【教学目标】【知识与技能】（1）巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律。（2）利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律熟练计算和单位换算。【过程、能力与方法】通过观察、比较、分析，能进行初步地判断、概括，进一步培养学生有条理的分析能力和推理能力。【情感、态度与价值观】在数学学习和数学应用的过程中，提高学习数学的兴趣，感知数学运用于生活的价值。【教学重点】利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律熟练计算和单位换算。【教学难点】利用小数点位置移动引起小数大

2、小变化的规律熟练计算和单位换算。【教学过程】一、知识梳理（一）复习“小数点位置移动变化的规律”。1．直接说出得数，并说出你是怎么想的？0.84×1008÷1023.65×101.01×1000150÷10002．学生总结规律：一个小数乘10、100、1000，……，只要把小数点向右移动一位、两位、三位、……一个小数除以10、100、1000，……，只要把小数点向左移动一位、两位、三位、……当位数不够时，就用“0”补足。（二）复习“单位换算”。我们已经会用小数点位置移动变化的规律进行单位的换算，你认为在单位换算过程中

3、要注意什么？（进率和换算方法）那么，我们学过的计量单位有哪些？它们之间的进率是多少？换算的方法又是什么呢？先独立思考，然后4人小组合作，完成学习单，最后全班交流。1．进率：长度单位：（10）千米、百米、十米、米、分米、厘米、毫米……面积单位：（100）平方千米、公顷、公亩、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米……体积单位：（1000）立方米（方）、立方分米、立方厘米……容积单位：（1000）升、毫升货币单位：（10）元、角、分重量单位：（1000）吨、千克、克时间单位：1年有12个月1年有365天（平年）366天（

4、闰年）1天有24小时1小时=60分钟1分钟=60秒钟2．单名数互换：高级单位×进率低级单位低级单位÷进率高级单位【策略说明：通过口算，对小数点移动规律进行复习与整理，帮助学生回忆原有知识，奠定运用的基础；通过对进率和换算方法的归类，对单位换算进行方法的指导，架构起概念与运用的桥梁。】一、练习“五星奖”活动现在开始。做对一大题，得一颗星，看谁能得五颗星。【策略说明：通过“五星奖”擂台赛活动，激发学生学习兴趣。】（一）基本练习（独立练习）1．在括号里填入正确的数★3.85×()=38532÷()=3.28.5×()=8

5、500()×20.05=200.55.05÷()=0.050541×()=410002.判断（对的打“√”，错的打“╳”）（1）100.1的小数点向左移动三位就是0.1001。（）（2）把0.2缩小到十分之一，就是0.02。（）（1）把0.06去掉小数点，就是原数扩大1000倍。（）【策略说明：通过正反对比练习，巩固并加深小数点位置移动变化规律的理解。】3.填空★2.1千米=（）米800千克=（）吨0.02升=（）毫升4523平方厘米=（）平方米10.2元=（）角100.7克=（）千克14.4升＋55毫升=（）毫升

6、0.28千克＋123克=（）克4.将下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。★1xx=（）万6750000=（）亿1728000=（）万=（）亿【策略说明：通过填空与改写，熟练运用规律进行单位的换算。】（二）分层练习★A层（1）口算3.81×10=31.23÷1000=9.008×10000=78.05×10÷1000=1.03×10×100=0.05×1000÷10=（2）填空1234c㎡=（）㎡0.5㎏=（）g1200ml=（）l0.3角=（）分18m7㎝－12㎝=（）㎝40.4km－404m=（）mB层（1

7、）在（）里填数，在○里填“×”或“÷”。23.6○（）=2.36270○（）=0.2710.2○（）=10200（）○10=6.8（）○100=10.013.57÷10○（）=357（2）填空①把一个数的小数点向右移动一位得到的数是0.9，则原数是（）。②（）厘米=0.04米（）千米（）米=2.05千米（）－3千米203米=4203米7升10毫升＋（）=8016毫升6平方米30平方厘米＋（）=10000平方厘米【策略说明：A层为基本题，巩固本节课教学目标。B层为变式题，在教学目标基础上有所提高。】反馈学生得星情况。

8、（三）拓展练习一个小数的小数点向左移动一位后，比原数小7.2，原数是（）。1.小组合作讨论2.全班交流一、全课总结本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！附送：2019-2020年四年级数学下册小数的写法1教案人教新课标版教学内容：教材第54页的内容练习九的7～12题教学目标：1．掌握小数的写数方法，能正确地写出小数。2．培养学生的迁移类推能力。