2019-2020年北师大版品德与生活一上《和秋天一起玩》WORD版教案

《2019-2020年北师大版品德与生活一上《和秋天一起玩》WORD版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年北师大版品德与生活一上《和秋天一起玩》WORD版教案设计思想秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小朋友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣，以及利用秋天提供给我们的资源美化、丰富自己的生活。教师根据学生的爱好，把他们分成六个组，每个组创作一样作品。主题目标1.感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。2.美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。3.学习正确使用简单的工具。课堂准备叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、

2、大白纸、双面胶、透明胶、剪刀、蔬菜、干树杈、剪刀、手工纸活动过程师：小朋友们，你们喜欢玩吗？（生：喜欢）师：你们都喜欢玩些什么？生：洋娃娃；生：我最喜欢弹琴；……师：你们喜欢玩的东西真多啊！今天，老师带来了一位特殊的小朋友，你们想知道它是谁吗？（生：想，师带上一片树叶做的头饰摇身一变，变成“秋天”）我的名字叫“秋天”（板书：秋天，）我刚才听到你们会玩的游戏种类可多了，特别想和你们一起玩，你们愿意和我一起玩吗？（生：愿意，补充板书题目:和秋天一起玩）活动一做面具“秋天”：我是一个特别爱交朋友的人，这次来咱们班还带

3、来了许多礼物呢？你们想看看我带来的礼物吗？（生：想，出示第一件礼物：树叶面具）你们看！生：面具。“秋天”：我做的面具和你们做的面具有什么不同？生：你是用树叶做的，我们都是用纸或硬纸壳做的。“秋天”：那今天就用你们准备好的大树叶，和我一起做一只树叶面具好不好？（生：好）不过我有个要求，在你们动手做之前，肯定是要先挑合适的叶子，可是你们手中的叶子不一定就能够满足你们的要求，那你该怎么办呢？如果想不出来，我就不再给你们看第二件礼物了。生：用剪刀剪出我们想要的形状。“秋天”：如果剪好粘好，还是不够漂亮怎么办？生：我们就

4、用画笔再画一画。“秋天”：嗯，你们真聪明！大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用手中已有的东西进行加工改造，这样就能满足我们的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的脸，让小伙伴们和我一起猜猜你是谁，好吗？（生：好）活动二拓印画（选择叶脉清晰的叶子）“秋天”：再来看看我带来的第二件礼物吧！（出示第二件礼物）生：哇，好漂亮，这是什么？怎么做的？“秋天”：这叫拓印画。把叶脉较清晰的树叶放在较薄的白纸下面，用手指压印出基本纹理，然后将油画棒或蜡笔横着拿，让整个油画棒或蜡笔的“身体”接触到纸张，轻轻地涂一层

5、，拓印出美丽的叶形，如果你能用不同的叶子拓出的不同的叶形，组合出一幅图画来就更好了。生：“秋天”，可我没有你那样的叶子。“秋天”：有没有小朋友知道叶子不合适该怎么办啊？生：可以用剪刀修剪。“秋天”：嗯，真聪明，你知道举一反三了。活动三粘贴画“秋天”：你们还想看看我带的第三件礼物是什么吗？（生：想，出示第三件礼物）生：用树叶贴的画！“秋天”：对了，我们可以用不同形状和颜色的叶子组合成一幅树叶贴画，你们喜欢这样的画吗？（生：喜欢）活动四小小环境设计师“秋天”：那我带来的第四件礼物你们也一定喜欢。生：花！是自己做的假

6、花，真漂亮！“秋天”：真花过不了多久就开败了，只有假花可以四季常开，我知道今天有小朋友带了枯树枝，和我一起用彩色手工纸做一把四季常开的花装扮我们的教室吧！活动五树叶书签“秋天”：有的小朋友已经忍不住要动手了，你们还想看我带来的第五件礼物吗？（生：想）你们遇到过看了一半的书合上后再想继续看却要翻半天的经历吗？生：遇到过。“秋天”：那要怎么解决这个问题呢？生：折个角；生：夹书签。“秋天”：对了，夹书签，折角会损坏书籍。今天我们就利用看似不起眼的树叶做一枚精致的书签（展示树叶书签）首先，用宽透明胶带把树叶粘裹一层，然

7、后剪出树叶原有的形状，就能做出像我这样的书签了。活动六我的蔬菜印“秋天”：介绍了这么多礼物了，我想问小朋友们一个问题可以吗？（生：可以）平常小朋友们都是用什么工具画画的？生：水彩笔；生：油画棒；……“秋天”：今天我带来的最后一件礼物是用一种很特殊的工具作画的（出示最后一件礼物）准备莲藕一至三节，把它们的横断面蘸上各色颜料，然后在白纸上沓印蔬菜花，最后用水彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。“秋天”：现在我带来的六件礼物已经全部展示完了，有些小朋友已经跃跃欲试想与我一比高低了。好了，我们今天分了六个小

8、组，每个小组挑一样你喜欢的去做，哪个小组做的最认真，哪个小组就会得到我准备的一份神秘礼物。生：什么神秘礼物？“秋天”：等你们做完了就知道了，开始吧！（各小组动手做，师巡视指导）总结：小朋友们都做的差不多了，我知道你们都在等我派发神秘礼物对吗？其实，从你们每一个人的脸上，我就看出你们已经收到我送的神秘礼物了。（生：我怎么没收到啊？）我送出的这份礼物叫快乐，你们这节课上的快乐吗？（生：快乐