2019-2020年四年级信息技术下册 创建家园 2教案 龙教版

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1、2019-2020年四年级信息技术下册创建家园2教案龙教版【摘要】本课目的在于让学生明确每一度电的来之不易，了解节约用电的重要意义，教育他们养成节约用电的好习惯。【关键词】节约用电、科学用电【教材分析】1．教材地位及作用：本课是黑龙江教育出版社五、六制小学信息技术第四册第四单元第十课创建家园的内容，是在学生学习Word之后接触到的又一个微软公司的应用软件Front Pagexx，因为有了Wordxx的基础，学生在入门的时候还是比较容易的，教师可将二者进行比较，注意归纳这些应用软件的共同特点。通过本课创建主页的学习，让

2、学生初步了解Front Pagexx的功能，掌握站点的创建和主页编辑的基本方法，为今后网站的美化和发布奠定基础。2．教学目标：知识目标：了解建立网站的一般流程并掌握其操作方法，培养学生的实践能力、创新精神，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。能力目标：以创建家园、制作班级主页为任务，展开本课的学习，让学生在体验成功的同时，又充分体会到为班级做贡献的骄傲与自豪。情感目标：通过本课的学习，对学生进行一次很好的有关“爱”的教育，培养学生的集体荣誉感，提高学生的审美情趣。3．教学重点、难点：教学重点：站点的建立和主页的编

3、辑。教学难点：站点相关概念的理解。【学情分析】学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。又由于学生有Word基础，因此学生对于FrontPagexx的学习不会感到很陌生。【教学策略】本节课采用了任务驱动法和分层教学法。通过提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。通过教师演示，学生尝试的方式，使学生学习巩固相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。【教学过程】一、激发兴趣导入目

4、标。1.同学们，我们是否建一个属于自已的网页那？好！下面我给大家看一组网页，大家分析一下它们的优点，还有那些不足，2.好，我们也制作一个属于我们自己的网页3.出示课题：《创建家园》4.大家有信心完成吗？二、自主学习，合作研讨。1．同学们说一说，完成这个方案要重点考虑哪些问题呢？（学生发言）2．教师总结同学们的发言：(1)利用表格进行定位(2)插入和绘制表格（3）拆分和合并表格（4）插入嵌套表格(5)设置表格边框为0(6)设置单元格的背景色3.我们可以用什么方法收集有关信息，完成方案呢？ 　学生回答：网络等。对，这是好

5、方法。好，同学们可以打开网络查看这些相关信息。哦，有这么多的信息！看来我们要以小组为单位，在制作之前，老师有几点要求。（出示要求） 大家清楚了没有？现在开始小组活动。     4.各个小组都在规定时间里提交了方案。现在我们就来评一评。各小组现在开始展示各自的作品。      　同学们可真了不起，在这么短的时间里利用上网收集的信息作出这么好的网页，同学们真行。好!我们大家给各小组的作品作出一个公证的评价，大家用掌响的大小来作出判断。三、拓展延伸同学们在今后学习中，选一个鲜明的非常有意义的主题制作一个属于自已的网站。【教

6、师反思】信息技术课教学往往是以单纯的计算机知识和计算机操作作为教学内容，重在对学生计算机技能的培养，而信息技术教育与课程整合的最新理论认为：信息技术课应该采用任务驱动的形式，围绕一个学生能激起学生浓厚兴趣的主题展开教学过程，以学生的探究过程作为学习载体，当学生运用已经掌握的操作技能仍不能解决问题时，便自然而然地对尚未掌握的相关操作技能产生强烈的学习渴求。本节课在导出网页制作任务之后，教师没有急于讲授完成该任务所需要掌握的技能技巧，而是围绕该任务提出了一系列的有针对性的问题和要求，层层推进，迫使学生不得不想办法去尝试新

7、的办法完成任务，从而达到了本节课的设计目标。附送：2019-2020年四年级信息技术下册创建家园1教案龙教版网页用途非常的广泛，我们可以做专题网站，也可以建个人网站，表现个性的真我。通过本课创建主页的学习，让学生初步了解FrontPagexx的功能，掌握站点的创建和主页编辑的基本方法，为今后网站的美化和发布奠定基础。一、教材分析：本课网页制作软件FrontPagexx，是在学生学习Word之后接触到的又一个微软公司的应用软件，建议教师在教学本软件时，可将二者进行比较，注意归纳这些应用软件的共同特点。重点：站点的建立和

8、主页的编辑。难点：站点相关概念的理解。二、学生分析：由于有Word做基础，因此学生对于FrontPagexx的学习不会感到很陌生。通过学习本课，使学生了解到互联网不仅是我们获取信息的重要途径，同时也是我们发布信息的重要途径。结合四年级学生特点，进行“我爱我家”为主题网页的制作，既培养学生热爱班集体，又培养了学生的创新精神和动手实践的能力。三、教