2019-2020年四年级数学上册 多位数写法、大小比较训练课教案 北京版

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1、2019-2020年四年级数学上册多位数写法、大小比较训练课教案北京版教学目标：1．巩固多位数的写法与多位数大小比较。2．培养学生迁移能力和语言表达能力。3．激发学生学习数学热情，通过写数，开阔视野。重点难点：巩固多位数的写法和大小比较方法正确进行比较。教学准备：课件实践活动：独立练习写数、比较大小。教学过程：一、准备训练（通过比较使学生进一步理解数级，复习写数的方法。）1．课件出示。写出下面每组中的两个数。三百零九六十二三百零九万六十二万五千四百三千零五五千四百万三千零五万集体订正。比较每组数有什么不同？谈谈写数方法。二、组织训练，形成能力1．揭示课

2、题。多位数的写法大小比较的训练。2．读一读，写一写。出示：（1）空气污染每年会使全世界的三十万人死亡。（2）北京图书馆藏书一千四百万册，是世界上藏书最多的图书馆之一。（3）绕地球赤道一圈的路程大约是四万千米，而人一生中血液所通过的距离是一千五百万千米，相当于绕地球赤道377圈。读一读：同桌互相读。汇报读。独立写出这些数。同桌互相订正。展示交流，集体订正。谈谈读后的想法。说说你还知道哪些数据。3．写数。出示：四十二万四十九万四千九百七十万零九百五千零六十万零八十八百五十万零七百八十三一亿零五百四十万巡视指导学生写数。说写数方法。读题，明确要写的数。独立写

3、数。汇报展示，集体订正。4.在〇里填上><或=。出示：98768〇1000001856740〇1745630300608500〇30068501组织学生订正。读出题中各数。独立比较。三、小结并质疑：谈谈比较的方法结果，发现不同进行讨论。1．思维训练。出示题。（1）1加上一个六位数得到一个七位数，这个六位数是（），这个七位数是（）。（2）用0、0、3、5、6、1组成最大的数是（），最小的六位数是（），只读一个零的数是（），不必读零的数是（）。引导学生思考。读题。同组讨论完成。分组汇报思路，思考方法。全班交流讨论。写出正确的答案。四、小结这节课我们复习了多

4、位数的写法和多位数的大小比较，这些知识我们经常要用到。你还有哪些问题？附送：2019-2020年四年级数学上册多位数改写、求近似数练习教案北京版教学目标：1．巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。2．培养学生思维的灵活性。3．培养学生数学应用意识。重点难点：正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。教学准备：实物投影实践活动：根据实际情况确定改写和省略。教学过程：一、准备练习强化方法。1．说一说改写和求近似数的区别。2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。4600001xx0000025000000000读数。一人板演，其他练习

5、本上。集体校对。3．把下列各数四舍五入到万位或亿位。163899284573000米4089200163850000克二、基本训练，形成技能1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。（1）我国现有380000000名少年儿童。（2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。读读这些句子。用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。四万三千二百

6、八十五三千零五十万九千七千零八十万四千九百三十六一亿五千零四十万七千八百一十读题，理解题意。想一想：怎样正确完成？说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。独立完成。汇报交流。3．按要求填数。写出每个数字都不相同的最大九位数。（）写出每个数字都不相同的最小七位数。（）读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。三、思维训练出示题。6□7896≈61万20600万≈（）亿8□0000>8600009□3万>960万四、小结谈谈自己的收获或疑问。针对学生的问题，给予解答。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页