2019-2020年人教版小学音乐四下《久不唱歌忘记歌》教学设计

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1、2019-2020年人教版小学音乐四下《久不唱歌忘记歌》教学设计教学目标：1、能正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能风趣地演唱进行表现。3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。教学重点：歌曲学唱，演唱要流畅，情感要到位。教学难点：唱清楚衬词部分。教具准备：电子琴、录音机、多媒体教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性二、导入：1、齐唱歌曲《唱山歌》2、导入：《唱山歌》是一首壮族歌曲，这节课我又给大家带来一首布依族歌曲《久不唱歌忘记

2、歌》三、学习歌曲：1、初听歌曲《久不唱歌忘记歌》，看着歌词来听，思考问题：你在歌曲中听到了什么？（听到了许多古怪的词）2、齐读歌词，并指出古怪的词都是衬词3、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词，问：哪个同学知道歌曲的内容是什么？（把衬词去掉看看）4、指导学生齐读歌词5、生慢速跟录音范唱演唱，教师唱叙事部分，学生唱衬词6、生随琴齐唱歌曲7、学习旋律，教师弹旋律伴奏学生慢速演唱8、学生齐唱旋律四、拓展：1、教师谈话：歌曲中演唱的是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们的日常生活中也发生许多有趣的事情，你们能不能用这种方式演唱给大家？2、学生创编：如：久不（啊是嘎拉

3、拉子）写字（尖噜噜）不会写（呀）久不（啊是嘎拉拉子）画画（尖噜噜）不会（咕噜噜子）画站在（啊是嘎拉拉子）高处（尖噜噜）往下望（呀）久不（啊是嘎拉拉子）看到（尖噜噜）绿色的（咕噜噜子）树五、下课礼式：附送：2019-2020年人教版小学音乐四下《久不唱歌忘记歌》教案教案背景：学生们对布依族的民歌以及民俗风情知之甚少，结合教材，设计了本课教学。意在丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养。教学课题：《久不唱歌忘记歌》使用教材：人教版小学四年级第八册音乐教材分析：这首歌曲中使用了大量的衬词，这在以前的学习中比较少见，也正是衬词的使用，使歌曲更具有地域风格和风趣俏皮的特点。衬词

4、的学习也是本课的一个教学难点，在教学过程中，要结合多媒体教学突破难点。使学生更好的掌握这首歌的特点及唱法。教学方法：演唱法、欣赏法、合作探究法、视唱法、谈话法、引导法。教学目标：1、感知布依族音乐的风格（风趣、俏皮），了解布依族的民间风情。2、正确演唱歌曲，并知道该作品是贵州布依族的民歌。3、能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品。4、在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用。5、初步了解徵调式。6、用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并能以衬词的演唱表现歌曲风趣的特点。教学准备：师：钢琴、多媒体课件（发声练习曲——闪烁小星音乐等）、写好部分歌词的记录卡；生：打击乐器每人一件、笔、竖笛。

5、教学过程：一、律动《久不唱歌忘记歌》进活动室。二、发声练习《闪烁的小星》，教师随机纠正发声方法。三、导入：春天已经悄然来临，万物复苏，大地上一片生机勃勃的景象，许多小动物、植物已伸展开腰肢唱起了动听的歌。小朋友们想不想也来唱歌？四、新授：1、请同学们来听一首歌曲，边听边想一想：听了这首歌你有什么感觉？(生：听不懂、很想学等)同学们觉得听不懂，是与这首歌的歌词有关。请同学们一起来看大屏幕，朗读这首歌的歌词，你有什么发现？（生：我发现这首歌里有“嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子”，我不明白是什么意思？歌词很有趣等）“嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子”是这首歌的衬词。衬词是歌曲情趣表达

6、的重要手段，一般没有实在的意义。大家想一想：我们当地的歌曲中有这种衬词吗？（生：没有。）其实，这是贵州布依族的一首民歌，《久不唱歌忘记歌》。2、现在，老师就和大家一起走进布依族，来了解他们的人文风情。出示课件，并作简要介绍。观察最后一幅图片，这些人在干什么？（生：摘桃子。）看这些人的口型，猜想一下，他们在干什么？（生：唱歌。）布依族有很多优秀的民歌就是劳动人民在劳动过程中创作产生的。下面，我们就一起来学习布依族非常优秀的一首民歌《久不唱歌忘记歌》。3、朗读歌词请同学们先朗读衬词，再去掉衬词读一读，最后朗读歌词。看谁先把歌词读熟练。（结合大屏幕来添加和去掉衬词）（出示歌

7、词节奏谱）你能按节奏朗读歌词吗？（生练习，指名朗读，三生各一段）4、这首歌的谱子又是什么样的呢？（出示歌谱）（1）师弹奏曲谱，生边看大屏幕边视谱。（2）分小组借助竖笛自由视谱，师巡视指导。（3）分组汇报视唱曲谱情况（各小组选2人用竖笛吹奏曲谱，其他人随竖笛伴奏一起演唱）（4）师弹奏曲谱，生随琴哼唱两遍。（5）指名唱两遍。5、学习徵调式：（1）观察这首歌的谱子，你能不能把这首歌的所有音按从低到高的顺序排列起来？(生回答，教师板书56123)...（2）这首歌的谱子中缺少哪两个音?(生答:4和7)缺少4和7叫什么调式?(民族五声调式)前些天,我们学习的《