2019-2020年五年级语文下册第二单元作业题

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1、2019-2020年五年级语文下册第二单元作业题一、看拼音写词语。mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习。1、默写《牧童》（）__________________________________________________________________________________________________________前两句诗的意思是：________________________________________________________________

2、__________________________________________________________________________2、默写《舟过安仁》（）__________________________________________________________________________________________________________3、默写《清平乐·村居》。茅檐低小，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿____________

3、__，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人（）写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）。三、赏析品味。1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：_______________________________________________________________________________________________。（2）大儿锄

4、豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2、填空。（1）《古诗词三首》在内容上描写的都是（）的生活，表达了孩子（）的天性。（2）《古诗词三首》分别描写了___________、___________、________

5、___等古代儿童的形象。我最喜欢_____朝___________写的《_________________》中___________（谁），因为他____________________________________________。（3）《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的（）图，诗中有（）、有（），有（）、有（），这生动的一幕，是由（）及（）出现在我们的视野里的。6《冬阳.童年.骆驼队》作业班级姓名一、看拼音写词语。zhānmàoxièméijǔjué（）（）（）二、词语搭配。干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气寂寞的态度轻松的

6、旅程悦耳的脚掌三、填空。1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。2、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。可是，我是想念童年住在（）的那些景色和人物啊

7、！我对（）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。3、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。四、照样子写词语。胖乎乎马马虎虎又高又远五、判断下列句子，是比喻句的在后面括号里打“√”1、它胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（）2、来了风，榆树先叫，来了雨，榆树先冒烟。（）3、虫子叫了，就像虫子在说话似的。（）六、组词。汲（）蓬（）喧（）妆（）吸（）篷（）宣（）壮（）七、在括号里填上合适的词语。（）的土地（）的营养（）的篷帐（）的太阳（）的土地（）的地方八、照样子，写句子。

8、例：（垂柳）把（溪水）当做（梳妆的镜子，陶醉地欣赏着自己的长发）。1、（）把（）当做（）2、（）把（）当做（）。8《童年的发现》作业班级姓名一、看拼音写词语。pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìpòhài（）（）（）（）（）t