2019-2020年五年级语文下册 顶碗少年教案 语文A版

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1、2019-2020年五年级语文下册顶碗少年教案语文A版教学目标：1、会认会写本课生字新词。2、结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。3、通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。4、有感情地朗读课文，背诵指定自然段。教学重点：结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认会写本课生字新词。2、结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。教学

2、重点：会认会写本课生字新词、整体感知课文内容。教学难点：结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。教学过程一、激发兴趣，导入新课同学们看过杂技比赛吗？说说你在观看比赛时的感受。今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。二、初读课文，掌握字词1、自由读课文，根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）。用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。2、指名读课文，矫正字音。3、检查词语理解情况优雅颓丧迷惘座无虚席不知所措4、理解课文内容，理清写作顺序。（1）默读，给课文分段，总结段意。第一部分：第1自然段：倒叙式开

3、头。第二部分：第2自然段到倒数第2自然段：写顶碗少年不怕失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第三部分：第7自然段：写顶碗少年给“我”的启迪。（2）自由读第二部分。用序号从文章标出“顶碗少年”一共尝试了几次。第一次失败。第2自然段。第二次失败。第3自然段。第三次成功。4到6自然段。5、齐读文章最后一个自然段。三、作业1、抄写本课生字、新词。2、有感情地朗读课文。板书：5、顶碗少年哲叠瓷肢捣捂搏渺第二课时教学目标：1、通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。2、有感情

4、地朗读课文，背诵指定自然段。教学重点：结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学过程一、复习回忆一下这篇文章主要写了一件什么事。二、品读词句，体会情感1、默读课文，思考：顶碗少年进行了几次表演？（三次）2、生读课文，以读带思。（1）学生读第一个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬）。（2）学生读第二个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不

5、知所措了）。（3）学生读第三个场面描写，画出少年的表现。3、读这三句话，（投影出示）体会顶碗少年三次表演的心理变化。（联系前后文的场面描写。）（1）台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。（2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（3）少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。4、顶碗少年连续两次失误，当第三次继续表演这个节目时，他心里会怎么想？如果表演者是你，你会怎样做？三、课后拓展，深化感悟读了课文，我们从中得到什么启发？假如你到现场看了顶碗少年的表演，你会在观众留言簿

6、上写些什么？四、总结读到这儿，我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心，在生活中，在学习上，不怕困难，永不退缩。五、作业1、做一课一练。2、搜集名人在失败中获得成功的故事，然后和同学交流。板书设计：顶碗少年第一次失败：微笑———鞠了一躬第二次失败：呆呆地———不知所措第三次成功：镇静———鞠了一躬惊心动魄的拼搏附送：2019-2020年五年级语文下册顶碗少年教案语文S版教学目标：　　　1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得

7、成功的道理。　　　2．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。　　教学重难点：　　　重点：抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。　　难点：理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。　　教学准备：　　　　课件教学安排2课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课　　　　请同学们齐读课题。　　　　这是作者赵丽宏回忆二十多年前的一件事。一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他常常想起？今天我们一起来阅读《顶碗少年》这篇课文，就会找到答案。　　二、初读课文，掌握字

8、词　　　1.自由读课文　　　　　根据课后生字表读准字音　　　2.检查词语理解情况　　　　　优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措　　　　（结合上下文或查字典理解）　　　3.理解课文内容　　　（1）默读课文想一想，文章主要讲了什