2019-2020年五年级语文下册 卖火柴的小女孩1教学反思 鲁教版

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1、2019-2020年五年级语文下册卖火柴的小女孩1教学反思鲁教版《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。作者通过这个童话故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下，为了暖和暖和快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象。而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比.教学这篇课文，我利用多媒体辅助教学，引导学生逐层深入，品读并理解课文，收到良好的教学效果。一、作者与写作背景简介，奠定学文的感情基调。“良好的开端是成功的一半。”因此，在导入部分我利用多媒体展示作

2、者安徒生的图片，相机介绍他的背景及创作《卖火柴的小女孩》的背景，有效地调动了学生学习的积极性，培养了搜集并处理、利用信息的能力，同时激发学生深入学文的探究意识。二、自主朗读，图文结合渲染气氛。依据《语文课程标准》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”的新理念，教学中我放手让学生自己读书，让他们从文中感受深的句、段，谈自己的体会。为了能够让这些在幸福中生长的孩子们领悟到作者这种基于现实合理想象的表达方法，我实施了这样的教学方案：让学生抓住重点，读议结合，落实目标。我先是让学生精读小女孩第一次擦燃火柴的这一自然段，了解作

3、者在这一段中的写法以及小女孩的心理变化，读出感情来，并让学生提出自己的疑问进行相互交流。如此实施，效果甚好。孩子们在读中议，议中读，懂得抓住“这是一道奇异的火光！”这一重点句子来讨论，先是提出了：“为什么说‘这是一道奇异的火光’？”然后又提出了：“作者为什么不写小女孩就在暖烘烘的火炉边度过那美好的夜晚，而要那么残酷地写出火柴灭了，火炉不见了？”孩子们通过交流，不仅理解了：是因为小女孩在火柴光里看到了美好的幻象，所以才说这火光是奇异的；还了解了作者这样对比写是为了突出小女孩的悲惨遭遇；同时懂得珍惜现在的幸福生活。接着我再让学生以此方法学习小女孩其他四次擦燃

4、火柴的段落，这样做可以收到事半功倍的效果，教师教起来简单，学生学起来轻松。附送：2019-2020年五年级语文下册卖火柴的小女孩1教学实录西师大版教材分析：这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。3.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。教学过程：一、谈话导入新课   同学们都爱读童话故事，今天我们就来学习一篇大家都熟悉的童话故事，齐读22《卖火柴的小女孩》今天，让我们再次走进这个故事。二、初读课文，整体感知

5、1.请同学们快速浏览课文，想想课文讲了一件什么事？2.从这个故事中可以看出小女孩是一个怎样的小女孩？学生读后指名回答三、品读课文，感悟文本（一）学习1——4自然段1.现在就让我们跟随卖火柴的小女孩走进那个寒冷的大年夜！请同学们朗读课文的1——4自然段，想一想：从哪里看出这是一个可怜的小女孩？可以边读边划出感受深刻的句子。2.从哪里看出这是一个可怜的小女孩呢？可以结合具体的语句谈一谈自己的感受。（学生交流）根据学生的回答，适时板书“寒冷”“饥饿”“没快乐”“没人爱”，并指导有感情的朗读。（天冷极了，下着雪，又快黑了。）我们在大年夜都干些什么呀？小女孩在干什

6、么呀？多么可怜啊！谁能用读来表现小女孩的可怜？指名读（2）可怜的小女孩，她冷极了，哆哆嗦嗦地向前走。你体会到了什么？板书：饥饿 指名读师：从这个句子你还读出了什么？（冷漠）   师：就是这第二自然段，来，我们看看，小女孩只好赤着脚一天下来，结果……让我们好好推敲。这一整天，把一根去掉，一个去掉体会师：意思一样，效果一样吗？生：不一样。师：谈谈。你体会到了什么？生谈师：原来这句话强调的是人们对小女孩的态度是如此地冷漠。师；还是这句话，言外之意是，这整天卖下来的结果是？生再读句子。3.这一天，正是大年夜，新年的前一天，那可是全家团圆的日子啊！谁不想回家？可是

7、小女孩她不敢啊！她不仅饱受着寒冷、饥饿的折磨，回到家爸爸还会打她，没有一个人关心她、爱她，她的生活中没有一个孩子应该有的快乐！（二）学习5——10自然段师：在这寒冷的大年夜里，哪怕一根小小的火柴对她也是有好处的!天更黑了，风刮得更猛了，雪下得更大了，可怜的小女孩身子蜷得更紧了。终于，寒冷战胜了恐惧，她抽出了一根。（出示句子：“她终于抽出了一根”）从这句话中，你读懂了什么？生：从这句话中，我读懂了小女孩作出这个决定是很难的。师：你来读读。（指名读）从那个词看出小女孩作出这个决定是很难的。生：从“终于”这个词看出来的。师：你再来读。（生再读）谁再来。短短的两

8、句话讲小女孩内心的斗争刻画得淋漓尽致，我们再来读这句话，体会她内心激烈的思想斗争