2019-2020年五年级语文上册 背篼 1教案 浙教版

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1、2019-2020年五年级语文上册背篼1教案浙教版教学目标:  1.学会12个生字,理解21个词语的意思。  2.初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。  3.感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。  教学重点:初读课文  教学难点:初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法  教学过程:  一、揭示课题。  1.读课题。什么是背篼呢?  2.读第一和最后一个自然段,结合插图说说背篼是什么?   为什么课文要用背篼做题目呢?  3.学写“篼”字。  二、自学课文。    按五步学习法预习课文  三、检查自学  1.同桌互查生字词读音。(抽查读

2、读写写、组词)   提出不懂的词语全班讨论。  2.把难写的生字词写一分钟。考考同桌。  3.指名轮读课文、正音。  4.提出不懂的问题。  四、初读课文,理清脉络。  1.默读课文,回答课后第一题。(在书上做上记号)  2.说说课文是按什么顺序写的?  3.给课文分段并说说段意。  五、巩固练习  1.自由朗读课文2.作业本1—3题                第二课时  教学目标:  1.初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。  2.能有感情地朗读课文。  3.感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。  教学重难点:初步学会抓住重点词

3、句理解课文内容的阅读方法  教学过程:  一、学习“提示”,找出重点词句。  1.学习“自学提示”。划出重要句子。  2.讨论  (1)说说什么是重点词句?  (2)怎样抓住重点词句理解课文?  3.粗读课文,找出重点句。   这句话赞扬了山里孩子什么样的好品质?  二、精读全文,理解内容  1.说说课文是怎样写出山里孩子的“勤劳”的?   (在书上找出相应的词句,做上记号)  2.讨论:  (1)“他背着满满一背篼柴禾,他背着五彩的晚霞归来了”。    (说明柴禾“多”、时间晚)     想象当时的情景,用自己的话说说。     书上又

4、是怎样写的?     讨论课后题3(找、比、想)背诵1.2自然段。  (2)“他放下沉甸甸的背篼,轻轻吁了一口气,掏出一捧红红的山柿子,笑着给了围上来的邻家小弟弟。”“药材……”    (说明采的东西多、善良热情、好学)  (3)“拐过……绕过……走过……跨过……”    (说明路途遥远)  (4)“小脸上的汗水和泥渍。抿着小嘴微笑。”    (劳动不怕苦,不怕累)  3.有感情地朗读表现山里孩子“勤劳”的句子。根据叙述想象出一幅幅图画。  4.围绕重点,读读议议  (1)选取2.3.4.7自然段自由读。  (2)讨论:   ①山风、小溪

5、、鸟儿为什么对打柴的孩子这么亲热?   ②“炊烟”为什么说是“妈妈高高扬起的手臂”?   ③从“拐过”、“绕过”、“走过”、“跨过”这些动作,你看出他是怎样的一个孩子?   ④从妈妈细微的动作,你看出了什么?  三、朗读全文。  四、课堂作业  作业题4—6                第三课时  教学目标:  1.初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。  2.能有感情地朗读课文、背诵课文。  3.感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。  教学重点:深化重点句  教学难点:背诵课文  教学过程:  一、复习检查  1.出示句子:   小

6、溪发出轻轻的流淌声。   小溪对他说着悄悄话。  2.提问:这两句话都是写什么?它们的表达方法与感情有什么不同?  二、深化重点  1.齐读开头和结尾两个自然段。  2.出示句子:  (1)背篼里盛着满满的柴禾。  (2)比较异同:   相同点:都是说背篼里盛着东西   不同点:前一句写了作者看到的事实,是平实的记叙,后一句写了作者的联想从“一次”联想到“许多次”,是指整个童年辛勤地背柴禾,点出背柴禾的象征意义。  (3)体会感情。从“领悟”到“赞扬”。  (4)感情朗读。  三、朗读训练  1.要求:  第一段要用亲切、轻快的语调来读。

7、  第二段要用亲热、欢乐的语调来读。  第三段用领悟、赞美的语气来读。  2.自由练读。  3.指名读、评议。  四、分段练习,指导背诵。  (用“首词引背法”指导背诵)  五、总结课文  这篇课文,我们抓住重点句“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。”来读读,想想,这样,一个可爱的山村孩子的形象就浮现在我们的眼前,他那勤劳、朴实、忠厚的美德,让人喜欢,受到人们的赞扬。  六、课堂练习附送:2019-2020年五年级语文上册背篼教案浙教版教学目标  1.初步学会抓住重点词句深入理解课文内容的阅读方法。  2.学会13生字;理解19个

8、新词语。  3.能有感情地朗读课文,背诵课文。  4.感受山村孩子勤劳朴实的美好品德。教学重点教学重点:学习“抓住重点词句深入理解课文内容”的阅读方法,感情朗读。教学难点:找出课文的重点词句,

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