2019-2020年五年级语文上册 想当一棵树 1教案 语文A版

《2019-2020年五年级语文上册 想当一棵树 1教案 语文A版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级语文上册想当一棵树1教案语文A版教学目标知识与技能：1.会认2个生字，会写5个字，自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，感受课文的美和大自然的美。过程与方法：1.运用多种识字方法自主识字。2.通过有感情、带有想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文内容的美。情感、态度、价值观：1.培养热爱大自然、亲近大自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。2.激发学生说、写的兴趣，续写诗歌。教学重点、难点1.背诵课文，理解课文，回答课后问题。2.体会诗歌的意境

2、，感悟诗歌语言与形式的美。教学准备1.教师演示文稿。2.学生预习课文。教学课时:2课时教学过程第一课时一、导入新课：1.欣赏歌曲：同学们，让我们先一起欣赏一首歌（教师播放《好大一颗树》。提问：听了歌曲，你知道了什么？2.学生自由发言。3.揭示课题：下面，我们再欣赏一首写树的诗《想当一颗树》。（板书课题）4.生说说自己读了题目后知道了什么，想到了什么。二、自读课文，了解课文内容，把握树的特点：1.指名读课文，提问：读了诗歌知道了什么。（由二、三名学生接读课文，教师注意指导学生正确认读生字的读音。）2.组织

3、学生讨论，谈谈对课文的初步了解。（1）课文共有几个小节？每个小节分别写了树的什么特点？（2）还有哪些词语不理解吗？炙热：像火烤一样的热，形容极热。姿态：词语有两层意思，一是姿势、体态，二是态度。课文既描述了大树的样子、体态，也暗示着”大树“那种为人处世的态度。雅量：宽宏的度量。诗中指大树为了他人不计较自己的得失。3.指导学生用一段话概括出树的特点。4.给学生思考两分钟，然后举手发表自己的见解。三、联系生活，理解课文，感悟诗情：1.师：诗歌的特点之一就是通过优美概括的语言，激起人们的思考、遐想与激情。下面

4、大家再仔仔细细地品味诗句，看你能想到什么。（提示学生抓住“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”这几个关键词去产生联想）2.生：读诗句，谈谈自己想到的事情，想到的人。3.课下的思考题：这首小诗是写树还是写人？什么叫借物喻人？课外找一找写树的诗文。四、课堂练习：1.根据课文内容填空，尽量用上诗中的词语。（见演示文稿）大树常常是（）寡言、不吵不闹，它（）挺拔，不怕（）的太阳，有甘于奉献的（）。有时候，大树也很顽皮（），悄悄和你开个小玩笑。2.朗读课文。3.抄写生字新词。五、作业设计。1.把课文读熟，背给家长听。2.

5、抄写新词，一个写4遍，生字扩词，并听写。第二课时一、朗读课文，背诵课文，导入新课：1.检查学生朗读、背诵课文的情况。2.师：从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，离开过树木。古老的诗歌中有树（《咏柳》），现代的诗文中更是有树（《鸟的天堂》等）。二、比较阅读：1.出示《鸟的天堂》课文，读一读其中写大榕树的部分，与课文《想当一颗树》比较，有什么不同。2.学生说说自己的见解。即说出它们之间的异同。3.出示《好大一颗树》的歌词，说说此文与《想当一颗树》的异同。（如《好大一颗树》与课文《想当一颗树》相比

6、，也挖掘了树的特点，但《好大一颗树》赞美的是树的高大、坚韧、奉献、胸怀宽广的品质。）4.引导感悟《想当一颗树》等诗文带给我们的启发。（小诗表面写树，实际是写人。）三、读诗文、听音乐、想画面：1.配乐范读课文。2.学生说说自己听读诗文后，眼前仿佛出现了怎样的画面，带给你怎样的启示。3.指导朗读背诵。四、结束课堂，布置作业。1.请同学们续写《想当一颗树》。2.背诵课文。附送：2019-2020年五年级语文上册慈母情深1教案人教新课标版教学目标：1.认识“陷、碌、攥”3个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词

7、语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2.正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读重点语段。3.通过重点句段体会母亲挣钱的辛苦，感受母爱的深沉。体会课文表现母亲的深情的方法。教学重难点：学习这篇课文，重难点是通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句体会母亲的深情，体会母爱的平凡与伟大。教学过程：上课前分学习小组，提出小组合作学习的要求。屏幕显示预习提纲。谈话：话题1.5元钱。同学们，一元五角，对你来说多吗？这一元五角钱能买点什么呢？但这一元五角对当时工人家庭意味着什么呢？我们来看一下当时的经济情况（出示补充资料

8、：母亲每月起早摸黑工作30天，才得到27元工资，平均每天只挣9角钱。我们兄妹共五人，加上母亲共6口人，平均每人每天的生活费只有1角5分钱，一元五角相当于我10天的生活费。）一、预习探究。1.引入：这节课让我们跟随着当代作家梁晓声一起，走进一位普通的母亲，感悟一份浓浓的慈母情怀。板书课题，齐读。2.课下同学们已经预习了课文，下面咱们来展示一下同学们的预习所得。屏幕出示：（1）我会给多音字注音。挣扎（）供养（）龟裂（）挣钱（）口供（）乌龟()母