2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子3教案 苏教版

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1、2019-2020年五年级科学上册太阳和影子3教案苏教版一、教学目标:(一)科学知识与技能1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系;2.知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中运动的模式;3.能利用太阳辨认方向。(二)过程与方法做控制变量的探究影子形成的实验,并做好实验记录;(三)情感、态度与价值观。1.尊重通过实验获得的科学证据;2.愿意合作与交流;3.乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。二、教学重点:1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系;2.知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中运动的模式;能利用太阳辨认方向。三、教学难点:1.分析影

2、子变化的规律;2.根据影子的变化推测太阳位置的变化;四、教学准备:手电筒、铅笔、蜡烛、硬纸板等。五、教学过程:(一)情境导入1.猜一猜师:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,太阳光下伴你走,一到黑处就分手。2.学生猜谜。生:谜底是影子。3.师:关于影子你还知道哪些?小组交流后汇报。小组一:晴天时,大树有影子.篮球架也有影子。小组二:有阳光时就有影子。小组三:有灯光时也有影子。小组四:阴天时没有影子。小组五:有太阳的时候才能看到影子。……谈话:你们知道的还真不少,影子和太阳确实有关系,我们今天就来研究这个问题。(板书课题:8.太阳和影子)(二)探究新知探究影子产生的条件

3、1.提出问题谈话:在什么情况下会有影子呢?2.猜想假设小组讨论交流后汇报。(在有光的情况下会有影子。)3.设计方案小组交流后汇报。(利用灯光.透明卡片.不透明的卡片等材料做投影游戏。)4.实施探究小组内探究,师巡视指导。5.展示交流你在做游戏时,有哪些发现?我的发现:“灯光越亮影子越黑”;“卡片离灯光近影子大,离得远影子小”;“透明的卡片没有影子,不透明的卡片有影子”;“关上灯就没有影子”……小结:有光,有不透明的物体是产生影子的两个条件。探究太阳与影子的关系1.提出问题谈话:一天中,阳光下同一个物体的影子的长短和方向有没有变化?各是怎么样变化的?2.猜想假设小组

4、讨论后交流。(一天中物体的影子早晨和傍晚长,中午短;影子和太阳的方向相反。)3.制定方案我们应该怎样设计实验来验证我们的猜想呢?小组交流后汇报。各小组互相补充形成方案:把铅笔立在白纸上,用手电筒的光充当太阳的光,模仿太阳在天空中的位置移动,分别在铅笔的左上方.正上方和右上方慢慢移动手电筒,观察铅笔的影子的变化情况并分别画下来。更换不同高度的铅笔重复做几次。4.实施探究各个小组选择实验材料,分工合作试验。师巡视指导。5.展示交流(1)各小组汇报实验发现及结果。(2)师生总结:A阳光下任何不透明的物体都有影子,影子都在物体背着太阳的一面;在同一时刻,任何直立的物体的影

5、子方向都是相同的。B阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短的变化,物体的影子早晚最长,中午最短。影子运动的方向与太阳运动的方向相反。C因为太阳位置的变化,会发生斜射与直射的变化。一天中的气温不同,也与直射.斜射有关,中午直射气温高,而早晚斜射气温低。探究太阳位置的变化与人类生活的关系1.各小组自由交流。2.汇报交流。师利用课件展示有关图片或播放有关视频。3.师生小结:人们可以利用太阳辨别方向。太阳位置的变化会引起影子的长短变化,影子的方向变化,温度的高低变化,会影响农民的生产及生活规律,会影响动植物的生长等。(三)拓展创新请课下查找资料,了解古代人们是怎样利用

6、物体的影子计时的。我们下节课将进行交流。附送:2019-2020年五年级科学上册太阳和影子4教案苏教版一、教材分析及学情分析:本课主要让学生通过猜谜、游戏等,知道影子形成的原因;然后在此基础上引导学生实验、交流、讨论,逐步了解不同时段影子的变化,使学生进一步发现影子变化的规律及运用太阳位置、物体影子的特点来判断时间、辨别方向;最后通过拓展活动,让学生意识到利用太阳光和太阳光下物体影子的变化,可以为人们的生活做一些有益的事。太阳的运动和影子的变化,对孩子们来说,是每天都要经历的自然现象。但这些现象却往往使学生视而不见。他们对宇宙间的天体运动和变化,只能感知现象而缺少

7、相关科学知识,无法以自己的现有经验加以解释。因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,认识到太阳的运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,激发学生探索身边科学的兴趣,培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。二、教学目标:(一)知识目标知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中运动的模式;认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系;并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。(二)能力目标培养学生合作与交流的能力,养成长期观察的良好习惯;乐于将太阳与影子的知识科学的应用于生活实际。(三)情感目标在实验探究中,养成

8、勇于探索、

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