2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子3教案 苏教版

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1、2019-2020年五年级科学上册太阳和影子3教案苏教版一、教学目标：（一）科学知识与技能1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；3.能利用太阳辨认方向。（二）过程与方法做控制变量的探究影子形成的实验，并做好实验记录；（三）情感、态度与价值观。1.尊重通过实验获得的科学证据；2.愿意合作与交流；3.乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。二、教学重点：1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；能利用太阳辨认方向。三、教学难点：1.分析影

2、子变化的规律；2.根据影子的变化推测太阳位置的变化；四、教学准备：手电筒、铅笔、蜡烛、硬纸板等。五、教学过程：（一）情境导入1.猜一猜师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。2．学生猜谜。生：谜底是影子。3.师：关于影子你还知道哪些？小组交流后汇报。小组一：晴天时，大树有影子.篮球架也有影子。小组二：有阳光时就有影子。小组三：有灯光时也有影子。小组四：阴天时没有影子。小组五：有太阳的时候才能看到影子。……谈话：你们知道的还真不少，影子和太阳确实有关系，我们今天就来研究这个问题。（板书课题：8.太阳和影子）（二）探究新知探究影子产生的条件

3、1.提出问题谈话：在什么情况下会有影子呢？2.猜想假设小组讨论交流后汇报。（在有光的情况下会有影子。）3.设计方案小组交流后汇报。（利用灯光.透明卡片.不透明的卡片等材料做投影游戏。）4.实施探究小组内探究，师巡视指导。5.展示交流你在做游戏时，有哪些发现？我的发现：“灯光越亮影子越黑”；“卡片离灯光近影子大，离得远影子小”；“透明的卡片没有影子，不透明的卡片有影子”；“关上灯就没有影子”……小结：有光，有不透明的物体是产生影子的两个条件。探究太阳与影子的关系1.提出问题谈话：一天中，阳光下同一个物体的影子的长短和方向有没有变化？各是怎么样变化的？2.猜想假设小组

4、讨论后交流。（一天中物体的影子早晨和傍晚长，中午短;影子和太阳的方向相反。）3.制定方案我们应该怎样设计实验来验证我们的猜想呢？小组交流后汇报。各小组互相补充形成方案：把铅笔立在白纸上，用手电筒的光充当太阳的光，模仿太阳在天空中的位置移动，分别在铅笔的左上方.正上方和右上方慢慢移动手电筒，观察铅笔的影子的变化情况并分别画下来。更换不同高度的铅笔重复做几次。4.实施探究各个小组选择实验材料，分工合作试验。师巡视指导。5.展示交流（1）各小组汇报实验发现及结果。（2）师生总结：A阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影

5、子方向都是相同的。B阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短的变化，物体的影子早晚最长，中午最短。影子运动的方向与太阳运动的方向相反。C因为太阳位置的变化，会发生斜射与直射的变化。一天中的气温不同，也与直射.斜射有关，中午直射气温高，而早晚斜射气温低。探究太阳位置的变化与人类生活的关系1.各小组自由交流。2.汇报交流。师利用课件展示有关图片或播放有关视频。3.师生小结：人们可以利用太阳辨别方向。太阳位置的变化会引起影子的长短变化，影子的方向变化，温度的高低变化，会影响农民的生产及生活规律，会影响动植物的生长等。（三）拓展创新请课下查找资料，了解古代人们是怎样利用

6、物体的影子计时的。我们下节课将进行交流。附送：2019-2020年五年级科学上册太阳和影子4教案苏教版一、教材分析及学情分析:本课主要让学生通过猜谜、游戏等，知道影子形成的原因；然后在此基础上引导学生实验、交流、讨论，逐步了解不同时段影子的变化，使学生进一步发现影子变化的规律及运用太阳位置、物体影子的特点来判断时间、辨别方向；最后通过拓展活动，让学生意识到利用太阳光和太阳光下物体影子的变化，可以为人们的生活做一些有益的事。太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，是每天都要经历的自然现象。但这些现象却往往使学生视而不见。他们对宇宙间的天体运动和变化，只能感知现象而缺少

7、相关科学知识，无法以自己的现有经验加以解释。因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，激发学生探索身边科学的兴趣，培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。二、教学目标：（一）知识目标知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。（二）能力目标培养学生合作与交流的能力，养成长期观察的良好习惯；乐于将太阳与影子的知识科学的应用于生活实际。（三）情感目标在实验探究中，养成

8、勇于探索、