2019-2020年五年级数学上册 小学除法练习题教案 青岛版

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1、2019-2020年五年级数学上册小学除法练习题教案青岛版复习内容：小数乘、除法的意义和计算法则。(第1—6题，练习九第1—4题。)复习要求：1．使学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除　　　　法的计算法则，并能正确地进行计算。2．使学生掌握用“四舍五人法”取积、商是小数的近似值。复习重点：进一步提高计算的正确率和熟练程度。复习过程：一、基本练习1．口算。0÷5.381.4÷0.20.15×680÷0.58.5×0.21.25×0.83.9÷103.9÷1.30.63÷0.90.17×0.42．填表。保留整数保留一位小数保留两位小数10.3952.

2、0470.9292……二、复习指导1．小数乘、除法的意义。(1)填空。①6.5×3表示（　　　　　　　）②6.5×0.3表示(　　　　　　　)③8.4÷0.4表示(　　　　　　　)④8.4÷4表示(　　　　　　　　)(2)思考并回答。①小数乘以整数以及一个数乘以小数的意义各是什么?②小数除法的意义与整数除法相同，是什么?2．小数乘、除法的计算法则。(1)计算下面各题。(指4名学生板演。)0.67×7.5　　0.125×0.24　1.89÷0.54　7.1÷0.125①小数乘法中积的小数点的位置是怎样确定的?点小数点时积的小数位数不够，应怎么办?②怎样把除数是

3、小数的除法转化为除数是整数的除法?怎样确定商的小数点位置?(3)由学生小结出小数乘、除法的计算法则。三、课堂练习1.练习九第3题：计算下面各题，得数保留两位小数。0.35×0.206　　3.1－0.909　　1.3÷0.030.78＋5.436　　6.509÷0.27　　18.114＋9.987589.76÷16　　　0.25×32.5　　0.68÷0.95先让学生说一说怎样取积、商的近似值，再让学生按要求计算出结果，师辅导有困难的学生，集体订正。2.练习九第4题：一个纺织厂平均每小时生产棉纱927.5千克。如果每千克棉纱织布7.2米，这个厂每小时生产的棉纱

4、可以织多少米布？生独立审题，分析数量关系并列式计算。四、作业　练习九第1、2题第二课时复习内容：小数的混合运算和简便算法。(第7、8题，练习九第5—7题。)复习要求：1．使学生进一步掌握小数混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2．使学生进一步掌握小数乘、除法中的一些简便算法，并能正确地进行小数乘、除法的简便计算。复习重点：小数的混合运算和简便计算的正确率及熟练程度。复习过程：一、基本训练练习九第5题：4.5＋1.50.75＋0.250.25＋3.1＋1.752.5×41－0.6310－1.8－2.20.46÷28×0.1254.8×0.2×0.50.7×

5、1.42.4÷300.3÷0.15÷2根据学生情况限时做在课本上，集体订正。二、复习指导1．第7题。5.51×9.5×0.124.07×8.6＋9.12524.84÷2.7－7.3532.34÷2.1÷0.14(1)看题说一说各题的运算顺序。(2)学生独立计算。(指4名学生板演。)(3)集体订正。2．P.34页的第7题：先想想下面各题怎样计算简便，再计算。(1)学生看题说一说每题应该怎样算简便?根据是什么?(2)学生独立简算。(指4名学生板演。)(3)集体订正。三、课堂练习1．练习九第6题。学生独立进行简算，教师进行个别辅导。集体订正时要求学生说出每一题是根

6、据什么简算的。2．练习九第8题：下面是某学校买球的发货票，请你把空格填满。数量单位单价总价篮球只78.6元排球3只145.20元总计金额302.40元(1)首先让学生讨论怎样才能填出篮球的个数、总价和排球的单价?并选代表发言。(2)学生填写，教师巡视。(3)集体订正。四、攻破难题1．练习九第9题:小华在计算3.6除以一个数时，由于小数点向右点错了一位，结果得24。这道题的除数是多少？分析与解：此题先考虑正确商是多少，题中告诉“由于小数点向右点错了一位，结果得24”，那么正确商应为2.4。再根据除法中各部分之间的关系，用被除数3.6除以商2.4，得到除数是1.

7、5。2．练习九第9题：小明和爸爸一起去电动游戏场乘飞机。买票时小明付出20元钱，找回了8元。游戏场的学生票价是成人的一半，算一算学生票和成人票的票价各是多少钱？分析与解：先求出小明和爸爸买票一共花了多少钱，然后考虑，学生票价是成人的一半也就是说一章成人票价等于两张学生的票价。因此，小明和爸爸一共花了3张学生票价的钱。解法为：（20－8）÷（2＋1）＝4（元）………学生票4×2＝8（元）…………………………成人票五、作业附送：2019-2020年五年级数学上册小数除法第一课时教案青岛版教学内容：小数除法的意义和除数是整数的小数除法。(P.15页的例1和“做一做

8、”，练习四第1—3题。)教学要求：1.使学生理解小数